Курсы по выбору студентов факультета педагогики и психологии (дошкольной): Рабочие программы. Бакаева О.Н - 131 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ЕГУ им. Бунина | Елец

Составители: 

Рубрика: 

131
III. Система обучения дошкольников родному языку в XX веке.
Тема 1. Развитие системы обучения дошкольников родному
языку в нормативных документах и программах по дошкольному вос-
питанию. Положение дошкольных учреждений в России до 1917 года,
первые пробные программы по дошкольному воспитанию К.В. Маевской и
С. Холла. Вопросы обучения дошкольников родному языку в документах и
программах по дошкольному воспитанию (1917-1990 гг.).
Тема 2. Принцип системности в методиках развития речи и обу-
чения дошкольников родному языку. Становление методики развития
речи как науки, возникновение методики обогащения словаря (В.И. Логи-
нова, В.В. Гербова, А.Б. Богатырёва, В.И. Яшина); Методика формирова-
ния грамматического строя речи (В.И.
Ядешко, М.М. Конина, А.Г. Там-
бовцева). Методика воспитания звуковой культуры речи (А.Н. Гвоздев,
Е.И. Радина, М.М. Алексеева). Методика связной речи (А.М. Леушина,
Е.А. Флёрина, О.С. Ушакова, В.И. Яшина). Методика работы с художест-
венной литературой (А.В. Запорожец, О.И. Соловьёва, Л.М
. Гурович,
Н.С. Карпинская).
III. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ.
3.1. Распределение часов курса по темам и видам работ.
Аудиторные занятия
№
п/п
Наименование
тем и
разделов
Все-
го ча-
сов
лекции
Семи-
нарские
(пр.)
Лабо-
ратор-
ные
Само-
стоя-
тельная
работа
I
Теоретические основы
обучения дошкольников
родному языку
13 3 - - 10
1
Предмет обучения родно-
му языку: понятийный ап-
парат дисциплины, акту-
альность её изучения.
7 2 - - 5
2
Система работы по обуче-
нию родному языку на со-
временном этапе.
6 1 - - 5
II
Исторические и куль-
турные тенденции ста-
новления системы обу-
чения дошкольников
родному языку в отече-
ственной педагогике
XIX – начала XX века.
30 8 10 - 13 
      III. Система обучения дошкольников родному языку в XX веке.
      Тема 1. Развитие системы обучения дошкольников родному
языку в нормативных документах и программах по дошкольному вос-
питанию. Положение дошкольных учреждений в России до 1917 года,
первые пробные программы по дошкольному воспитанию К.В. Маевской и
С. Холла. Вопросы обучения дошкольников родному языку в документах и
программах по дошкольному воспитанию (1917-1990 гг.).
      Тема 2. Принцип системности в методиках развития речи и обу-
чения дошкольников родному языку. Становление методики развития
речи как науки, возникновение методики обогащения словаря (В.И. Логи-
нова, В.В. Гербова, А.Б. Богатырёва, В.И. Яшина); Методика формирова-
ния грамматического строя речи (В.И. Ядешко, М.М. Конина, А.Г. Там-
бовцева). Методика воспитания звуковой культуры речи (А.Н. Гвоздев,
Е.И. Радина, М.М. Алексеева). Методика связной речи (А.М. Леушина,
Е.А. Флёрина, О.С. Ушакова, В.И. Яшина). Методика работы с художест-
венной литературой (А.В. Запорожец, О.И. Соловьёва, Л.М. Гурович,
Н.С. Карпинская).

     III. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ.
     3.1. Распределение часов курса по темам и видам работ.

                                             Аудиторные занятия      Само-
            Наименование            Все-
№                                                  Семи-    Лабо-     стоя-
                тем и              го ча-
п/п                                       лекции нарские ратор-     тельная
              разделов              сов
                                                    (пр.)    ные     работа
       Теоретические основы
 I     обучения дошкольников        13      3        -        -       10
       родному языку
       Предмет обучения родно-
       му языку: понятийный ап-
 1                                   7      2        -        -       5
       парат дисциплины, акту-
       альность её изучения.
       Система работы по обуче-
 2     нию родному языку на со-      6      1        -        -       5
       временном этапе.
       Исторические и куль-
       турные тенденции ста-
       новления системы обу-
       чения      дошкольников
II                                  30      8       10        -       13
       родному языку в отече-
       ственной       педагогике
       XIX – начала XX века.



                                     131

Страницы