Курсы по выбору студентов факультета педагогики и психологии (дошкольной): Рабочие программы. Бакаева О.Н - 140 стр.

      Тема 3. Специфика организации педагогического процесса эко-
логического образования в детском саду.
      Цель и задачи экологического образования детей, их обоснование,
конкретизация по возрастным группам.
      Содержание педагогического процесса экологического образования
в детском саду: требования (принципы) отбора, основные блоки, их харак-
теристика: система знаний о неживой природе, о живом организме, чело-
веке, о значении природы в жизни людей, взаимодействии человека и при-
роды. Содержание экологического образования в программных докумен-
тах для детского сада. Содержание работы в разных возрастных группах.
      Тема 4. Организация взаимодействия воспитателя и детей в пе-
дагогическом процессе экологического образования в детском саду.
      Формы работы: занятия, экскурсии, работа в повседневной жизни
(прогулки, элементарная поисковая деятельность, труд, игровая деятель-
ность и т.д.). Требования к их организации и проведению. Специфика ис-
пользования в разных возрастных группах.
      Методы экологического воспитания дошкольников, классификация,
требования к отбору. Характеристика наглядных, словесных и практиче-
ских методов. Особенности использования разных групп методов в разных
возрастных группах детского сада.
      Нетрадиционные методы и формы работы по экологическому обра-
зованию дошкольников, особенности их использования.
      Тема 5. Условия, необходимые для осуществления экологического
образования в детском саду, требования к оснащению развивающей сре-
ды; основные компоненты экологической развивающей среды, их характе-
ристика; дидактическое оснащение педагогического процесса.
      Тема 6. Диагностика результативности педагогического процес-
са: значение, виды и способы диагностики, обработка полученных данных.
      Организация взаимодействия детского сада, семьи и общественности
в работе по экологическому образованию детей. Значение, основные на-
правления работы, формы сотрудничества.
      Планирование педагогического процесса экологического образова-
ния в детском саду. Значение, виды и разделы планов, основное содержа-
ние.
      Подготовка воспитателя к осуществлению педагогического процесса
экологического воспитания в детском саду. Критерии готовности, самооб-
разование и самодиагностика. Критерии эффективности педагогического
процесса. Пути оптимизации педагогического процесса экологического
образования в детском саду.




                                  140