Курсы по выбору студентов факультета педагогики и психологии (дошкольной): Рабочие программы. Бакаева О.Н - 62 стр.

     Педагогические условия
     развития начал нравст-
 3   венного сознания у до-      44      6        16        -       22
     школьников и младших
     школьников.
                  Всего часов    72      12       24        -       36


      3.2 Практические (семинарские) занятия, их содержание и объем
в часах.
      Тема 1. Современные проблемы социально-нравственного раз-
вития детей (2 ч.)
   Нравственное здоровье общества. Наиболее острые и дискуссионные
проблемы социально-нравственного воспитания современных детей.
      Тема 2. Теоретические основы формирования начал нравствен-
ного сознания у детей (6 ч.).
      Характеристика основных морально-нравственных категорий (2
ч.).
      Анализ взаимосвязи различных морально-нравственных понятий:
«мораль», «нравственность», «нравственное сознание», «моральный язык»,
«нравственный выбор», «нравы», «нравственная культура», «моральное
решение» и др.
      Составление словаря морально-нравственных понятий.
      Нравственное сознание: особенности развития в дошкольном и
младшем школьном детстве (4 ч.).
      Генезис нравственных представлений и понятий в дошкольном и
младшем школьном возрасте.
      Развитие у детей представлений о связях и зависимостях во взаимо-
отношениях и поведении людей.
      Обеспечение взаимосвязи нравственного, интеллектуального, эмо-
ционального и эстетического развития детей.
      Тема 3. Педагогические условия развития начал нравственного
сознания у дошкольников и младших школьников (16 ч.).
      Диагностика начал нравственного сознания дошкольников и
младших школьников (8 ч.).
      Анализ различных диагностических методик. Разработка методики
диагностики особенностей начал нравственного сознания детей (вопросы,
тесты, педагогические ситуации, ситуативные задачи для детей разных
возрастных категорий, анкеты для родителей и воспитателей и др.).
      Проведение диагностических мероприятий в ДОУ и 1-х классах
школ.
      Анализ и обобщение результатов диагностических мероприятий.
Разработка психолого-педагогических рекомендаций по формированию
начал нравственного сознания.

                                  62