Курсы по выбору студентов факультета педагогики и психологии (дошкольной): Рабочие программы. Бакаева О.Н - 89 стр.

      Тема 13. Типические отклонения в поведении детей дошкольного
и школьного возраста, и их педагогическая коррекция.
      Основные факторы в преодолении недостатков поведения детей:
профилактическая работа по раннему выявлению и коррекции негативных
явлений в поведении и личности ребенка; выявление причин неправильно-
го поведения детей и дифференцированный подход к их устранению; из-
менение организации жизни детей дошкольного и младшего школьного
возраста.

     3.3. Лабораторные занятия, их содержание и объем в часах.
     Учебным планом не предусмотрены.

     3.4. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля.
     Текущий – опрос, контрольная работа, тестирование.
     Итоговый – зачет в 7 и 8 семестрах.

     3.5. Курсовая работа.
     Учебным планом не предусмотрены.

 IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.
      4.1 Типовые контрольные работы.
      Контрольно-тестовые задания:
      1. Ситуация, которая характеризуется нарушением гармонических
отношений, равновесия между личностью и средой называется …
      А) риска;
      Б) дискомфорта;
      В) давления;
      Г) гармонии.
      2. Данное состояние возникает, когда ребенок защищается от
сверхвысокой для него нагрузки, предъявляемой школьными требованиями
на личностном, поведенческом уровне. Оно может принять форму утра-
ты учебной мотивации; поиска и утверждения себя в различной заме-
щающей учение деятельности; активного или пассивного протеста про-
тив непрестижного положения в учебной среде, неизбежно связанного со
статусом отстающего ученика и называется …
      А) состояние риска академической неуспешности;
      Б) состояние социального риска;
      В) состояние риска по здоровью;
      Г) состояние комплексного риска.
      3. Исключите неверный ответ .
      Прогностически значимыми показателями низкого уровня адапта-
ционных возможностей ребенка могут служить следующие…
      А) отклонения в психосоматическом развитии и здоровье;
      Б) несформированность навыков самообслуживания;

                                 89