Масс-медиа глазами газет. Баканов Р.П. - 11 стр.

                           ЧАСТЬ ПЕРВАЯ

      МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ТЕМ,
           КТО ДЕЛАЕТ ПЕРВЫЕ ШАГИ
     В ИЗУЧЕНИИ ЖУРНАЛИСТСКОЙ КРИТИКИ

    В процессе обучения дисциплине «Медийная критика» у сту-
дентов могут возникнуть некоторые трудности, связанные как с не-
обходимостью освоения теоретических знаний и практических на-
выков за один семестр, так и с правильным планированием собст-
венного времени, необходимого на подготовку к аудиторной работе
и выполнение домашних заданий. Прежде чем перейти к практиче-
ским рекомендациям студентам по подготовке их собственных,
учебных, критических сочинений (отзывов или рецензий) на медиа-
тексты, в данном параграфе обратим внимание на проблему самоор-
ганизации обучающегося.
    В наш насыщенный информацией век без умения крити-
чески воспринимать медиатексты, а также без понимания принципов
функционирования редакций, знания приемов и методов распро-
странения информации вряд ли можно считать человека медиагра-
мотным. В научной литературе1 проблема журналистской критики в
настоящее время реализуется через теорию и практику медийного
образования. Этот вектор педагогического труда официально заре-
гистрирован Министерством образования России как учебное на-
правление в июне 2002 года. Что же такое медийное образование?
В самом общем виде процесс медийного образования можно обо-
значить как обучение населения пониманию принципов функциони-
рования всех видов медиа, критическому анализу медийных текстов,
сопровождаемое подготовкой учащимися самостоятельных произве-

1
  См., например: Федоров А.В. Медиаобразование: социологические опросы. Таганрог:
Изд-во Кучма, 2007. 228 c.; См. также: Федоров А.В. Медиаобразование и медиаграмот-
ность. Таганрог: Изд-во Кучма, 2004. 340 с.; Федоров А.В. Медиаобразование. История,
теория и методика. Ростов: ЦВВР, 2001. 708 с. и другие книги и статьи этого автора;
Кириллова Н.Б. Медиакультура: от модерна к постмодерну. М.: Академический Проект,
2005. 448 с.; Кириллова Н.Б. Медиасреда российской модернизации. М.: Академический
проект, 2006. 464 с.; Короченский А.П. «Пятая власть?» Феномен медиакритики в кон-
тексте информационного рынка. Ростов: Международный институт филологии и жур-
налистики, 2002. 335 с.; Медиаобразование: от теории – к практике / Сост.
И.В.Жилавская. Томск: Изд-во Томск. ин-та информац. технологий, 2007. 352 с.; Про-
зоров В.В. Власть современной журналистики, или СМИ наяву. Саратов: Изд-во Сара-
тов. ун-та, 2004. 240 с. и др.
                                          11