Масс-медиа глазами газет. Баканов Р.П. - 14 стр.

Курс предназначен для студентов факультетов и отделений журна-
листики и способствует формированию у слушателей представлений
о такой области журналистики, как медийная критика.
    В данной дисциплине акцент в подаче материала делается на оз-
накомление студентов с новым для российской журналистики на-
правлением – медийной критикой. Через анализ специализирован-
ных медийных рубрик в ведущих печатных СМИ России и Татар-
стана большое внимание уделяется рассмотрению специфики теле-
визионной критики как в зарубежных странах, так и в России. Это
позволит определить место и роль медийной критики в меняющихся
социально-политическом и культурном контекстах последнего деся-
тилетия ХХ века – начала века ХХI. Важное значение также прида-
ется вопросам медийной этики и проблемам саморегулирования
журналистского сообщества.
    В основу данной учебной дисциплины заложена следующая
идея. Все публикации в прессе, в которых критически осмысливает-
ся практика работы отдельных редакций СМИ (сейчас в российских
печатных изданиях регулярно критикуется телевидение), необходи-
мо рассматривать не как этический беспредел, а как разрозненную
попытку телевизионных критиков дать аудитории представление об
элементарных принципах и приемах функционирования современ-
ных масс-медиа. Обозревая «репертуар» электронных и печатных
СМИ прошедшей недели, эти «внимательные зрители» не только
оценивают передачи с точки зрения их художественного уровня, но
и рассказывают о современных приемах манипулирования общест-
венным мнением. Таким образом, мы считаем телевизионную кри-
тику в газетах одной из форм медийного просвещения населения
нашей страны.
    На наш взгляд, данный курс скорее практический, чем теорети-
ческий. Поэтому много времени на занятиях отводится не только
ознакомлению студентов с публикациями критиков с последующим
анализом прочитанного, но и постепенной выработке у каждого
обучающегося собственных объективных критериев оценки каждого
медийного текста. Мы считаем, что эти критерии в течение даль-
нейшего обучения и практической деятельности обучающихся будут
постоянно осмысливаться молодым журналистом.
    Медийное образование в мире развивается более семидесяти
лет, и за это время в разных странах исследователями было создано
много теорий, объясняющих цель, задачи и проблемы данного на-
учного направления. Президент Ассоциации кинообразования и ме-
                               14