Масс-медиа глазами газет. Баканов Р.П. - 74 стр.

зывают «внутреннюю радость того, чего достигла страна», а оппоненты эту
радость не разделяют. Тут уж и Н.М. ополчился на либералов – сами выби-
рают человека, «чтобы потом своими же руками его топтать». Но особенно
досталось либералам, обладающим столь редким умением топтать людей
руками, от другого секунданта Н.М. – Михаила Леонтьева. «Совесть есть,
блин?» – завопил он, впадая в буйство по поводу прошелестевшего в раска-
ленном воздухе словосочетания «культ личности».
     Не успел Соловьев обсудить одно письмо, как подоспело другое, с про-
тивоположными знаками – подписанты просят президента уйти и не нару-
шать Конституцию. Этих на экран не пустили, зато в воскресенье тот же Со-
ловьев вывел на свой «Воскресный вечер» третью группу известных творче-
ских интеллигентов, призванных символизировать нейтральность позиции.
Они и символизировали как могли. Марк Захаров голосом кота Леопольда
увещевал неразумных не хамить власти и не показывать специально свою
оппозиционную смелость. Павел Лунгин безуспешно пытался отличить ин-
теллигентов от интеллектуалов. Николай Сванидзе проповедовал теорию ма-
лых дел на примере «Женитьбы» Захарова и «Острова» Лунгина...
     Эти новые ориентиры духовного пространства, как и все происходя-
щее, навевают тоску. Печально осознавать, что к вечным вопросам интел-
лигенции «кто виноват?» и «что делать?» прибавился еще один: что означа-
ет победа Ерофеева, который набрал в программе в два раза больше голо-
сов, чем Михалков? Осенней безысходностью веет от самих писем, от вя-
лых диспутов, от упорного молчания адресата, от того, что адресат один для
всех, согласных и несогласных, другого не предвидится. Особенно грустно
от драмы, в очередной раз превращающейся в фарс.

     Чтобы написать обозрение, недостаточно только проанализиро-
вать медийные тексты. Необходимо рассмотреть факты, события,
происходящие в журналистской среде, и сопоставить их. Поэтому
мы рекомендуем студентам не браться за этот жанр, не попробовав
свои силы в реплике, зарисовке и/или аналитической корреспонден-
ции. Предыдущие работы могут стать своеобразным портфолио ка-
ждого слушателя, его архивом материалов и блокнотных конспектов
по теме. Обозрение же призвано не только вычленить конкретные
социальные проблемы, но и осмыслить их, приглашая читателей
к дискуссии. Таким образом, чтобы «справиться» с данным жанром,
студенту придется постоянно следить за сообщениями, касающими-
ся, допустим, российского телевизионного вещания.
     Вот несколько правил, на которые студенту необходимо обра-
щать внимание в процессе написания учебной работы в данном
жанре.
     Во-первых, еще на стадии замысла определите, какой из видов
обозрения вы будете создавать: пространственно-временное или те-
                                    74