Управление персоналом. Часть II. Банько Н.А - 22 стр.

UptoLike

Обучение вне рабочего места может применяться для всех категорий
работников, но в большей степени характерно для руководителей, спе-
циалистов и служащих.
Цель деятельности предприятия (фирмы) в области обучения состо-
ит в обеспечении:
надлежащего уровня подготовки работника, соответствующего
требованиям рабочего места (должности);
условий для мобильности работника, как предпосылки к лучше
-
му использованию и обеспечению занятости;
возможности для продвижения работника как условия формиро-
вания мотивации и удовлетворенности трудом.
Подготовка, переподготовка кадров и повышение квалификацииваж-
ное звено в поддержании баланса спроса и предложения рабочей силы. Дей-
ствительно, изменяя профессиональную направленность подготовки, уро-
вень квалификации, а также осуществляя первичную подготовку для
кон-
кретных рабочих мест, предприятие может обеспечить максимальное соот-
ветствие структуры работников структуре рабочих местс учетом всего
спектра требований, предъявляемых последними к качеству рабочей силы.
Ранее предприятиям и организациям ежегодно рекомендовались за-
дания по подготовке и переподготовке кадров, нормативы численности
работников, занимающихся обучением, нормативы на создание учебно-
производственной базы, задания
по ее расширению и т. п. В настоящее
время все виды обучения предприятия осуществляются самостоятельно и
вполне независимо от каких-либо других органов управления, что имеет
как свои плюсы, так и минусы.
С переходом к рыночной экономике функции предприятия по орга-
низации обучения и обеспечению его надлежащего качества значительно
расширяются.
Прежде всего это связано с серьезным ослаблением роли
государственного регулирования подготовки квалифицированной рабо-
чей силы (например, через систему профессионально-технического обра-
зования) и переподготовкой высвобождаемой значительной части рабо-
чей силы, с повышением требований к гибкости рабочей силы, повыше-
нием значимости процессов перемены труда, с ориентацией предприятия
на удовлетворение потребности в квалифицированной
рабочей силе за
счет собственных работников.
Система подготовки, переподготовки и повышения квалификации ра-
ботников на предприятии в условиях рынка основана на балансе интересов.
С одной стороны, такая система должна быстро реагировать на изменения
потребностей производства в рабочей силе, а с другойпредоставить работ-
никам возможность для обучения в соответствии с
их интересами.
Отсюдаповышенные требования к гибкости системы переподго-
товки и повышения квалификации, к ее способности быстро менять со-
     Обучение вне рабочего места может применяться для всех категорий
работников, но в большей степени характерно для руководителей, спе-
циалистов и служащих.
     Цель деятельности предприятия (фирмы) в области обучения состо-
ит в обеспечении:
      • надлежащего уровня подготовки работника, соответствующего
требованиям рабочего места (должности);
      • условий для мобильности работника, как предпосылки к лучше-
му использованию и обеспечению занятости;
      • возможности для продвижения работника как условия формиро-
вания мотивации и удовлетворенности трудом.
     Подготовка, переподготовка кадров и повышение квалификации – важ-
ное звено в поддержании баланса спроса и предложения рабочей силы. Дей-
ствительно, изменяя профессиональную направленность подготовки, уро-
вень квалификации, а также осуществляя первичную подготовку для кон-
кретных рабочих мест, предприятие может обеспечить максимальное соот-
ветствие структуры работников структуре рабочих мест – с учетом всего
спектра требований, предъявляемых последними к качеству рабочей силы.
     Ранее предприятиям и организациям ежегодно рекомендовались за-
дания по подготовке и переподготовке кадров, нормативы численности
работников, занимающихся обучением, нормативы на создание учебно-
производственной базы, задания по ее расширению и т. п. В настоящее
время все виды обучения предприятия осуществляются самостоятельно и
вполне независимо от каких-либо других органов управления, что имеет
как свои плюсы, так и минусы.
     С переходом к рыночной экономике функции предприятия по орга-
низации обучения и обеспечению его надлежащего качества значительно
расширяются. Прежде всего это связано с серьезным ослаблением роли
государственного регулирования подготовки квалифицированной рабо-
чей силы (например, через систему профессионально-технического обра-
зования) и переподготовкой высвобождаемой значительной части рабо-
чей силы, с повышением требований к гибкости рабочей силы, повыше-
нием значимости процессов перемены труда, с ориентацией предприятия
на удовлетворение потребности в квалифицированной рабочей силе за
счет собственных работников.
     Система подготовки, переподготовки и повышения квалификации ра-
ботников на предприятии в условиях рынка основана на балансе интересов.
С одной стороны, такая система должна быстро реагировать на изменения
потребностей производства в рабочей силе, а с другой – предоставить работ-
никам возможность для обучения в соответствии с их интересами.
     Отсюда – повышенные требования к гибкости системы переподго-
товки и повышения квалификации, к ее способности быстро менять со-