Управление персоналом. Часть II. Банько Н.А - 24 стр.

UptoLike

подготовки и последующего получения заработка). Далее, необходимо
учитывать, что подготовка кадровэто лицензируемая деятельность.
Иными словами, предприятие, прежде чем получить лицензию на ее про-
ведение, обязано доказать свои возможности ее осуществления на уровне
требований установленных стандартов качества обучения.
Важной задачей управления персоналом на предприятии является
правильное определение численности рабочих, которых следует
обучить
той или иной профессии, а также выбор форм подготовки кадров. В оп-
ределении объема подготовки исходят из общей потребности в кадрах,
кадровой стратегии в трудообеспеченности предприятия (например, дос-
таточно часто применяется набор рабочей силы со стороны только на
низшие разряды), балансовых расчетов потребности рабочей силы в про-
фессиональном разрезе
и источников ее пополнения, из планов профес-
сионально-квалификационного продвижения собственных рабочих. При
этом важно умело сочетать перспективное планирование (опирающееся
на выявление реальной потребности предприятия в кадрах) с постоянны-
ми корректировками планов, в которых должны учитываться изменения в
структуре производства, и подвижностью рабочей силы (прежде всего в
связи с текучестью кадров
).
Другая важная задача управления персоналомоценить возможно-
сти обеспечения надлежащего уровня подготовки рабочих по достаточно
сложным профессиям на предприятии, а при ее отсутствиинайти более
рациональный путь решения этой задачи с использованием других обра-
зовательных структур, т. е. ориентироваться на подготовку на стороне.
Здесь должны быть учтены:
структура необходимой
профессиональной подготовки по ее
сложности и срокам, по требованиям к теоретической и практической
компонентам обучения;
наличие на предприятии соответствующей материальной базы и
квалифицированного педагогического персонала, опыта в подготовке
кадров;
финансовые возможности предприятия для подготовки кадров на
стороне.
По профессиям, подготовку по которым предприятие будет вести
самостоятельно, решается вопрос о
формах такой подготовки. По осталь-
ным профессиямо размещении заказов на подготовку в учебных заве-
дениях государственной системы подготовки кадров либо на промыш-
ленных предприятиях, специализирующихся на выполнении образова-
тельных услуг.
Подготовка новых рабочих (не имевших ранее профессии) осущест-
вляется на предприятии по индивидуальной, групповой и курсовой фор-
мам обучения.
Такая подготовка должна включать не только производ-
подготовки и последующего получения заработка). Далее, необходимо
учитывать, что подготовка кадров – это лицензируемая деятельность.
Иными словами, предприятие, прежде чем получить лицензию на ее про-
ведение, обязано доказать свои возможности ее осуществления на уровне
требований установленных стандартов качества обучения.
     Важной задачей управления персоналом на предприятии является
правильное определение численности рабочих, которых следует обучить
той или иной профессии, а также выбор форм подготовки кадров. В оп-
ределении объема подготовки исходят из общей потребности в кадрах,
кадровой стратегии в трудообеспеченности предприятия (например, дос-
таточно часто применяется набор рабочей силы со стороны только на
низшие разряды), балансовых расчетов потребности рабочей силы в про-
фессиональном разрезе и источников ее пополнения, из планов профес-
сионально-квалификационного продвижения собственных рабочих. При
этом важно умело сочетать перспективное планирование (опирающееся
на выявление реальной потребности предприятия в кадрах) с постоянны-
ми корректировками планов, в которых должны учитываться изменения в
структуре производства, и подвижностью рабочей силы (прежде всего в
связи с текучестью кадров).
     Другая важная задача управления персоналом – оценить возможно-
сти обеспечения надлежащего уровня подготовки рабочих по достаточно
сложным профессиям на предприятии, а при ее отсутствии – найти более
рациональный путь решения этой задачи с использованием других обра-
зовательных структур, т. е. ориентироваться на подготовку на стороне.
Здесь должны быть учтены:
      • структура необходимой профессиональной подготовки по ее
сложности и срокам, по требованиям к теоретической и практической
компонентам обучения;
      • наличие на предприятии соответствующей материальной базы и
квалифицированного педагогического персонала, опыта в подготовке
кадров;
      • финансовые возможности предприятия для подготовки кадров на
стороне.
     По профессиям, подготовку по которым предприятие будет вести
самостоятельно, решается вопрос о формах такой подготовки. По осталь-
ным профессиям – о размещении заказов на подготовку в учебных заве-
дениях государственной системы подготовки кадров либо на промыш-
ленных предприятиях, специализирующихся на выполнении образова-
тельных услуг.
     Подготовка новых рабочих (не имевших ранее профессии) осущест-
вляется на предприятии по индивидуальной, групповой и курсовой фор-
мам обучения. Такая подготовка должна включать не только производ-