Управление персоналом. Часть II. Банько Н.А - 28 стр.

зываться с профессиональным продвижением рабочих, а основная ее
форма – обучение смежным и вторым профессиям.
     Особенность переподготовки кадров – в контингенте рабочих, кото-
рых она охватывает. Это в основном рабочие средних и старших возрас-
тов, проработавшие определенное время (часто весьма продолжительное)
по определенной профессии, что накладывает свою специфику на обуче-
ние. Существенно отличается и образовательный уровень данного кон-
тингента рабочих: низкий уровень среднего общего образования и дав-
ность лет его получения.
     Управление процессом переподготовки работников предполагает:
      • определение масштабов переподготовки и факторов, влияющих
на нее;
      • выбор форм переподготовки с учетом достижения нужного ре-
зультата с минимизацией средств на ее проведение;
      • проведение социологических исследований среди высвобождае-
мого контингента работников, подбор рационального сочетания прежней и
новой профессий как условия выработки программы и метода обучения.
     Численность работников, нуждающихся в переподготовке, зависит от:
      • численности высвобождаемых работников;
      • контингента высвобождаемых работников;
      • возможностей их трудоустройства на предприятии (появление
новых или вакантных рабочих мест на других участках производства);
      • доли работников (из числа высвобождаемых), согласившихся на
переподготовку.
     Чтобы обеспечить переподготовку кадров в режиме упреждения воз-
можного дефицита рабочих отдельных профессий, важно знать тенденции
изменения этих факторов и уметь прогнозировать возможный дефицит.
     Планирование переподготовки кадров предполагает наличие инфор-
мации о том, по каким профессиям требуется обучить рабочих.
     Как уже отмечалось, подробные сведения о высвобождаемых форми-
руются на предприятии не менее чем за два месяца до их высвобождения.
    Поскольку система профориентации на предприятии развита слабо и
в большей мере направлена на новых работников, чем на высвобождае-
мую рабочую силу, выбор новой профессии большинством работников
осуществляется самостоятельно, что увеличивает вероятность ошибки.
     Переподготовка должна носить целенаправленный характер, т. е.
быть ориентированной на конкретное рабочее место и работника, соглас-
ного его занять.
     От уровня профессиональной подготовки рабочих зависит комплек-
тование учебных групп, возможность объединения их с группами рабо-
чих, проходящих первичную подготовку.