Составители:
Рубрика:
в профессионально-технических училищах, так и на производстве. По-
вышение квалификации должно быть тесно увязано с профессионально-
квалификационным продвижением рабочих.
Для принятия управленческих решений важен анализ дифференциа-
ции уровня заработной платы в зависимости от квалификации рабочих с
целью выяснения материальной заинтересованности работников в повы-
шении квалификации.
Необходимость повышения квалификации обусловлена различными
причинами, поэтому оно может быть организовано в различных формах и
быть рассчитано на различные сроки. Так, процесс обучения, направлен-
ный на повышение квалификации, может быть осуществлен с отрывом и
без отрыва от производства (система вечернего и заочного образования,
самостоятельное освоение образовательных программ и т. п.), само обуче-
ние может быть
рассчитано на долгосрочный и краткосрочный варианты.
Отсюда – управление процессом повышения квалификации работни-
ков на производстве связано с определением масштабов охвата им работ-
ников на основании результатов анализа различий в фактической и необ-
ходимой квалификационных структурах рабочей силы, с выбором форм,
видов и сроков повышения квалификации исходя из желаемых результатов.
Повышение квалификации
связано с определенными издержками
как для предприятия фирмы, так и для работника. Поэтому повышение
квалификации и обучение с отрывом от производства (что влечет за со-
бой определенные трудности для предприятия) должно быть организова-
но таким образом, чтобы результат – более высокий уровень производи-
тельности труда, качества продукции вследствие освоения новых техно-
логий, оборудования, приемов и методов труда – перекрывал издержки.
Программа повышения квалификации и отбор направляемых на уче-
бу лиц должны быть увязаны с целями и проблемами предприятия, с его
ориентацией на повышение эффективности.
Показателями, характеризующими работу по повышению квалифи-
кации на предприятии, являются: доля работников, повысивших квали-
фикацию (в общей численности), структура
обучающихся по формам
повышения квалификации, по срокам обучения, рост производительно-
сти труда (процент выполнения норм выработки), снижение брака и т. п.
Повышение квалификации руководителей,
специалистов и служащих
Современное производство предъявляет высокие требования к об-
новлению конкретных знаний и навыков не только рабочих, но и других
категорий промышленно-производственного персонала. Главная
задача
повышения квалификации руководителей и специалистов – обеспечить
быструю реализацию новых научных, технических, организационных и
экономических идей в практику деятельности предприятия. Один из пу-
в профессионально-технических училищах, так и на производстве. По- вышение квалификации должно быть тесно увязано с профессионально- квалификационным продвижением рабочих. Для принятия управленческих решений важен анализ дифференциа- ции уровня заработной платы в зависимости от квалификации рабочих с целью выяснения материальной заинтересованности работников в повы- шении квалификации. Необходимость повышения квалификации обусловлена различными причинами, поэтому оно может быть организовано в различных формах и быть рассчитано на различные сроки. Так, процесс обучения, направлен- ный на повышение квалификации, может быть осуществлен с отрывом и без отрыва от производства (система вечернего и заочного образования, самостоятельное освоение образовательных программ и т. п.), само обуче- ние может быть рассчитано на долгосрочный и краткосрочный варианты. Отсюда – управление процессом повышения квалификации работни- ков на производстве связано с определением масштабов охвата им работ- ников на основании результатов анализа различий в фактической и необ- ходимой квалификационных структурах рабочей силы, с выбором форм, видов и сроков повышения квалификации исходя из желаемых результатов. Повышение квалификации связано с определенными издержками как для предприятия фирмы, так и для работника. Поэтому повышение квалификации и обучение с отрывом от производства (что влечет за со- бой определенные трудности для предприятия) должно быть организова- но таким образом, чтобы результат – более высокий уровень производи- тельности труда, качества продукции вследствие освоения новых техно- логий, оборудования, приемов и методов труда – перекрывал издержки. Программа повышения квалификации и отбор направляемых на уче- бу лиц должны быть увязаны с целями и проблемами предприятия, с его ориентацией на повышение эффективности. Показателями, характеризующими работу по повышению квалифи- кации на предприятии, являются: доля работников, повысивших квали- фикацию (в общей численности), структура обучающихся по формам повышения квалификации, по срокам обучения, рост производительно- сти труда (процент выполнения норм выработки), снижение брака и т. п. Повышение квалификации руководителей, специалистов и служащих Современное производство предъявляет высокие требования к об- новлению конкретных знаний и навыков не только рабочих, но и других категорий промышленно-производственного персонала. Главная задача повышения квалификации руководителей и специалистов – обеспечить быструю реализацию новых научных, технических, организационных и экономических идей в практику деятельности предприятия. Один из пу-
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- …
- следующая ›
- последняя »