Управление персоналом. Часть II. Банько Н.А - 43 стр.

     • Изменение вариантов карьеры. На этом заканчивается этап, где
главными были вопросы карьеры. Сотруднику дается возможность пред-
ставить некоторые возможные варианты будущей карьеры.
     • Чему полезному для себя в будущем Вы можете научиться?
Здесь сотрудник просто указывает, исходя из сценария развития карьеры,
чему было бы полезно обучиться, если он (или она) намерен следовать
этой дорогой.
     • Как Вы решаете проблемы? Нужно указать свои привычки и на-
выки в решении проблемы.
     • Что Вы планируете изучить обязательно? Этот этап помогает
выбрать наиболее важное в многообразии возможных целей обучения.
     • Какой способ обучения подходит Вам больше всего? Начинается
процесс помощи сотруднику в его планах обучения: здесь надо сделать
обзор привычек, стилей и навыков обучения.
     • Насколько Вы укладываетесь в поставленные сроки? Проводит-
ся анализ того, каким образом сотрудник укладывается в сроки в соот-
ветствии с техническим контекстом своей работы.
     • Возможности и ресурсы для обучения. Здесь внимание сотруд-
ника обращается на возможности и ресурсы, необходимые для осуществ-
ления намеченных планов по обучению, при этом он (она) стимулируется
к тому, чтобы рассматривать все окружающее его как источник обучения.
     • Планирование своего развития. Предполагается, что здесь со-
трудник сформулирует план мероприятий по индивидуальному обуче-
нию, связанному с работой и карьерой.
     ЗАДАНИЕ 3. Поразмышляйте над своими собственными действиями
по планированию и развитию карьеры, используя вышеприведенные 11
пунктов. Обсудите результаты с Вашим менеджером, если представится
подходящий случай.
     Вы как линейный менеджер можете быть вовлечены в этот процесс,
так же как и специалисты по кадрам. Ваша оценка работы сотрудника и
его возможностей может быть важной частью аттестационного интервью.
Специалисты же по кадрам обычно привлекаются к этому процессу бла-
годаря их более широкому взгляду на организацию и знанию возможных
вакансий. Они могут также внести свой вклад в оценку сотрудника либо с
помощью нескольких тестов, либо посредством более сложной процеду-
ры тестирования в центре оценки.
     Ваша главная забота, таким образом, состоит в том, чтобы убедить-
ся, что члены Вашего коллектива представляют себе реальную ситуацию
с возможностями развития карьеры в Вашей организации; расширить их
служебные обязанности и организовать обучение так, чтобы они развива-
ли свои способности и были готовы занять открывающуюся вакансию;
оповещать специалистов о тех членах Вашего коллектива, которые, с