Готовимся к реферированию научного текста. Бастрикова Е.М. - 15 стр.

UptoLike

Составители: 

15
Текст 2
Гребневикиморские свободноплавающие, реже ползающие или сидячие
радиально-симметричные (двухлучевые) животные.
Тело, как и у кишечнополостных, состоит из двух слоев клетокэктодер-
мы и энтодермы, между которыми имеется толстый слой мезоглеи.
Тело чаще всего мешковидно, причем на одном конце мешка помещается
рот. Этот полюс тела называется ротовым, оральным, противоположный же
аборальным. Главная ось тела проходит через оба полюса. Через главную ось
можно провести две различные плоскости симметрии, т.е. тело гребневиков по-
строено по радиальному, а именно по двухлучевому типу. Однако следует за-
метить, что многие органы (ряды гребневых пластинок, радиальные каналы,
половые железы) расположены вокруг главной оси в числе 8. Таким образом,
общее строение тела гребневиков обнаруживает сочетание двух типов симмет-
рии: двухлучевого и восьмилучевого.
При сокращении текста за счет той части, где говорится о на-
блюдениях, исследованиях, рассуждениях, которые привели к выводу,
можно использовать следующие специальные средства:
Наблюдения приводят / привели к выводу
Полученные данные
Рассуждения
позволяют / позволили сделать вывод
Анализ результатов свидетельствует
На основании выполненных исследований
проведенных наблюдений
полученных данных
анализа результатов
был сделан вывод
можно сделать вывод
автор приходит / пришёл к
выводу...
автор делает / сделал вы-
вод
Задание 31. Прочитайте различные варианты оформления вывода,
содержащегося в тексте предыдущего задания. Отметьте преобразования,
выполненные при использовании разных средств оформления вывода.
1. На основании наблюдений за интенсивностью развития жизненных про-
цессов биосферы и синтеза азотистых соединений в атмосфере был сделан
вывод о взаимообусловленности, глубокой внутренней связи этих процессов,
отражающей общий ход развития природы.
2. Наблюдения за интенсивностью развития жизненных процессов био-
сферы и синтеза азотистых соединений в атмосфере свидетельствуют (позво-
ляют сделать вывод) о взаимообусловленности, глубокой внутренней связи
этих процессов, отражающей общий ход развития природы.
Задание 32. Прочтите микротесты. Выделите в них формулировку
вывода. Оформите вывод, сокращая часть текста, где говорится об осно-
ваниях вывода. Используйте известные вам конструкции.
1. Эволюция организмов всегда сопровождается дифференциацией
частей и органов (Мильн-Эдвардс, 1851). Дифференциация состоит в том,
что первоначально однородные части организма постепенно все более от-
                                    15

     Текст 2
     Гребневики – морские свободноплавающие, реже ползающие или сидячие
радиально-симметричные (двухлучевые) животные.
     Тело, как и у кишечнополостных, состоит из двух слоев клеток – эктодер-
мы и энтодермы, между которыми имеется толстый слой мезоглеи.
     Тело чаще всего мешковидно, причем на одном конце мешка помещается
рот. Этот полюс тела называется ротовым, оральным, противоположный же –
аборальным. Главная ось тела проходит через оба полюса. Через главную ось
можно провести две различные плоскости симметрии, т.е. тело гребневиков по-
строено по радиальному, а именно по двухлучевому типу. Однако следует за-
метить, что многие органы (ряды гребневых пластинок, радиальные каналы,
половые железы) расположены вокруг главной оси в числе 8. Таким образом,
общее строение тела гребневиков обнаруживает сочетание двух типов симмет-
рии: двухлучевого и восьмилучевого.


    При сокращении текста за счет той части, где говорится о на-
блюдениях, исследованиях, рассуждениях, которые привели к выводу,
можно использовать следующие специальные средства:
Наблюдения приводят / привели к выводу…
Полученные данные                 позволяют / позволили сделать вывод…
Рассуждения
Анализ результатов свидетельствует…
На основании    выполненных исследований был сделан вывод…
                проведенных наблюдений   можно сделать вывод…
                полученных данных        автор приходит / пришёл к
                анализа результатов        выводу...
                                         автор делает / сделал вы-
                                         вод…

     Задание 31. Прочитайте различные варианты оформления вывода,
содержащегося в тексте предыдущего задания. Отметьте преобразования,
выполненные при использовании разных средств оформления вывода.
     1. На основании наблюдений за интенсивностью развития жизненных про-
цессов биосферы и синтеза азотистых соединений в атмосфере был сделан
вывод о взаимообусловленности, глубокой внутренней связи этих процессов,
отражающей общий ход развития природы.
     2. Наблюдения за интенсивностью развития жизненных процессов био-
сферы и синтеза азотистых соединений в атмосфере свидетельствуют (позво-
ляют сделать вывод) о взаимообусловленности, глубокой внутренней связи
этих процессов, отражающей общий ход развития природы.
     Задание 32. Прочтите микротесты. Выделите в них формулировку
вывода. Оформите вывод, сокращая часть текста, где говорится об осно-
ваниях вывода. Используйте известные вам конструкции.
     1. Эволюция организмов всегда сопровождается дифференциацией
частей и органов (Мильн-Эдвардс, 1851). Дифференциация состоит в том,
что первоначально однородные части организма постепенно все более от-