История отечественной педагогики в курсе "История образования". Батурина Т.В. - 14 стр.

ченное время, в училище, в присутствии воспитателей. Приоритетным, по
мнению педагогов, являлось воспитание честного, добродетельного серд-
ца, которое ценилось выше разума и многих знаний.
     Наиболее ярким представителем государственной педагогики был
И.И. Бецкой. Попыткой реализовать перечисленные идеи стали открытые
им Смольный институт благородных девиц (1764), Императорский шля-
хетный корпус (1766), Коммерческое училище (1772), подготовительное
училище при Академии художеств (1764).
     Общественная педагогика была представлена многочисленными про-
ектами устройства народных школ, средних общеобразовательных школ,
университетов. Основные идеи: устройство всеобщих обязательных на-
чальных школ (как правило, при церковных приходах); единое управление
народным образованием; соединение духовного и светского образования в
государственных гимназиях; учреждение богословских факультетов при
университетах; свободное, бессословное, бесплатное обучение в универси-
тетах.
       Тема 11. Реформы в области просвещения конца XVIII века

     В 1774 году по указу Екатерины II была организованна "Комиссия об
учреждении народных училищ", которую возглавил австрийский педагог
Ф.И. Янкович. В 1786 году был принят разработанный ею государствен-
ный документ - "Устав народных училищ", заложивший основы школьной
системы России. Согласно ему, в России учреждались два типа народных
училищ.
     Малые народные училища. Срок обучения - два года. Содержание
обучения: грамота, священная история, катехизис, рисование, чистописа-
ние, грамматика, арифметика, книга "О должностях человека и граждани-
на". Училища открывались в уездных городах на средства местного само-
управления.
     Главные народные училища. Срок обучения - пять лет. Содержание
образования: грамота, священная история, катехизис, арифметика, грамма-
тика, чистописание, рисование, книга "О должностях человека и гражда-
нина", история, география, геометрия, естествознание, архитектура, физи-
ка, механика, латинский язык, новые иностранные языки. Училища
открывались в каждом губернском городе.
     Следует обратить внимание на то, что открытию училищ предшество-
вали: подготовка учителей в учительской семинарии Петербурга (1784);
создание или перевод с иностранных языков учебников, методических по-
собий для учителей; разработка наглядных пособий.

                 Тема 12. Школьный устав 1804 года

                                                                      13