Рубрика:
2.1. Мотивация персонала с позиции концепции человеческого капитала
79
и специализации может способствовать дискриминации
данного сотрудника;
4) узкоспециализированное образование ограничивает
возможности к адаптации и креативному мышлению пер
сонала;
5) специализированное образование повышает трудо
вой потенциал только в том случае, если оно точно соот
ветствует требованиям работодателя.
Следовательно, специализированное образование по
вышает человеческий потенциал только при условии его
полного соответствия требованиям работодателей, его вос
требованности, создания условий для его применения и
мотивации к его обновлению. Но реализация эффектив
ной системы специального образования без ее обеспечения
качественным общим образованием невозможна, так как
специальное образование лишь накладывает дополнитель
ные знания и навыки на уже имеющуюся у индивида об
разовательную базу. Таким образом, чем ниже базовый
уровень индивида, тем ниже его образовательный потен
циал и тем сложнее будет обеспечить его качественную
специальную подготовку.
Кроме того, необходимо отметить, что именно общее
образование формирует адаптационные способности чело
века. Следовательно, чем шире и глубже общее образова
ние, тем выше должна быть его способность к самостоя
тельному развитию и, в частности, к дальнейшей специа
лизации образования. Тем самым и рост общего образова
ния должен способствовать развитию человеческого по
тенциала.
Но на практике наблюдается следующая ситуация: в
одних случаях повышение качества и глубины общего об
разования индивида приводит к желаемому результату, а
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- …
- следующая ›
- последняя »
