Рубрика:
Глава 2. Социокультурные и гендерные аспекты человеческого капитала
80
в других – нет. Следовательно, развитие системы общего
образования – это необходимый фактор формирования
человеческого капитала, но недостаточный.
Различие между индивидами, составляющими основу
человеческого капитала, и теми, кто не способен или не
желает применить свои потенциальные возможности на
практике, заключается в дополнительных навыках, зна
ниях и способностях человека, которые могут быть прису
щи конкретной личности или же развиты в форме компе
тенций «гуманитарного технолога». Таким образом, фор
мирование компетенций в области «гуманитарных техно
логий» является условием эффективного положительного
влияния образования на формирования человеческого ка
питала.
Еще один фактор, вклад которого в рост человеческого
капитала неоднозначен, – это возраст. Как отмечено в таб
лице 2.1, с возрастом происходит снижение трудового по
тенциала. Частично это утверждение верно, так как с воз
растом наблюдается ухудшение здоровья индивидов, рост
общей усталости и снижение интереса к работе. С возрас
том человеку сложнее адаптироваться к новым условиям
и воспринимать новые концепции и идеи.
Но практика показывает, что указанные тенденции не
всегда оказывают негативное влияние на развитие челове
ческого капитала. В настоящее время, например, на рын
ке труда усиливается тенденция к предпочтению работо
дателем найма людей среднего и пожилого возраста при
наличии у них равной или даже несколько более низкой
квалификации, чем у молодежи. Эта тенденция связана с
наличием высокого уровня притязаний у молодежи при
отсутствии соответствующей лояльности к организации и
отсутствия навыков и способностей проактивного творчес
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- …
- следующая ›
- последняя »
