Содержание и оценка педагогической практики студентов филологического факультета. Базилевская В.Б - 30 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВГУ | Воронеж

Составители: 

Рубрика: 

31
4) первое простое предложение неполное (пропуск сказуемого ),
безличное.
Как написали несмотря на ? Почему? (предлог).
Прочитать шестое предложение со знаками препинания. Почему
выделили запятой?
, несмотря на ветер и холод. (т.к. всегда обособляются
обстоятельства , выраженные существительными с предлогом несмотря
на).
Д/з. Упражнение 12 (I).
1) Небо заволокло тучами , и по земле гулял ветер, поднимая с земли
пыль, бумажки и перья . (ССП)
2) Я глядел на счастливое лицо дяди, и мне почему-то было жаль
его .(ССП)
3) С каждой секундой ропот становился всё громче и громче и
слышался со всех сторон. (ПП)
4) На небе ни облачка и звёзды необычайно ярко шевелятся и
дрожат в своей бездонной высоте. (ССП)
5) Красные уголья подёрнулись теплом и стали потухать.(ПП)
Мороз ещё сердитее застучал в окно, и ветер запел о чём- то в
каминной трубе. (ССП)
6) Мы чувствовали над собой тяжёлые тучи , чувствовали их
желание разразиться дождём, и нам было душно, несмотря на
ветер и холод. (ССП)
7) Только поддайся соблазну, присядь, и ветер расправится с тобой,
как ястреб с птахой.(ССП)
8) Я вышел один на палубу и не отрывал глаз от берега .(ПП)
бездонной
1)[══] , и [══ ─ , / − · − /] .
2)[─ ══ ] , и [ ══] .
4) − · − [ неполн . ] и [ ─ ══ ] .
5)[─ ⊜ и ⊜ ] . [ ─ ══ ] , и [ ─ ══ ] .
7)[⊜ , ⊜ ] , и [ ─ ══ ] .
VII. Работа с примечанием к §4.
Вспомним ещё раз примечание к §4.
Это правило для вас новое.
(Отвечает один ученик).
Если в сложносочинённом предложении с одиночным
соединительным или разделительным союзом есть общий второстепенный 
                                            31


        4) пе р во е пр о сто е пр е дло ж е ни е не по лно е (пр о пуск ска зуе м о го ),
б е зли чно е .
        Ка к на пи са ли н есмо т ря н а ? По че м у? (пр е дло г).
        Пр о чи та ть ш е сто е пр е дло ж е ни е со зна ка м и пр е пи на ни я. По че м у
выде ли ли за пято й?
        , н есмо т ря н а вет ер и х о ло д . (т.к. все гда о б о со б ляю тся
о б сто яте льства , выр а ж е нные сущ е стви те льным и с пр е дло го м н есмо т ря
н а).

       Д/з. У пр а ж не ни е 12 (I).
       1) Н ебо з аво ло кло т учами , и по з емле гулял вет ер, по д н и мая с з емли
          пы ль, бумаж ки и перья. (ССП)
       2) Я гляд ел н а счаст ли во е ли ц о д яд и , и мн е по чему-т о бы ло ж аль
          его .(ССП)
       3) С каж д о й секун д о й ро по т ст ан о ви лся всё гро мче и гро мче и
          слы ш ался со всех ст о ро н . (ПП)
       4) Н а н ебе н и о блачка и з вёз д ы н ео бы чайн о ярко ш евелят ся и
          д ро ж ат в сво ейбез д о н н о йвы со т е. (ССП)
       5) К расн ы е уго лья по д ёрн ули сь т епло м и ст али по т ух ат ь.(ПП)
          М о ро з ещ ё серд и т ее з аст учал в о кн о , и вет ер з апел о чём-т о в
          ками н н о йт рубе. (ССП)
       6) М ы чувст во вали н ад со бо й т яж ёлы е т учи , чувст во вали и х
          ж елан и е раз раз и т ься д о ж д ём, и н ам бы ло д уш н о , н есмо т ря н а
          вет ери х о ло д . (ССП)
       7) Т о лько по д д айся со блаз н у, при сяд ь, и вет еррасправи т ся с т о бо й,
          какяст реб спт ах о й.(ССП)
       8) Я вы ш ел о д и н н а палубу и н ео т ры вал глаз о т берега.(ПП)

       б е здо нно й
     1)[═ ═ ] , и [═ ═ ─ , / − ·− /] .
     2)[─ ═ ═ ] , и [ ═ ═ ] .
     4) − ·− [ не по лн.] и [ ─ ═ ═ ] .
     5)[─ ⊜ и ⊜ ] . [ ─ ═ ═ ] , и [ ─ ═ ═ ] .
     7)[⊜ , ⊜ ] , и [ ─ ═ ═ ] .

      VII. Ра б о та с пр и м е ча ни е м к §4.
      В спо м ни м е щ ё р а з пр и м е ча ни е к §4.
      Э то пр а ви ло для ва с но во е .
      (О тве ча е то ди н уче ни к).
      Если        в    сло ж но со чи нённо м         пр е дло ж е ни и с     о ди но чным
со е ди ни те льным и ли р а зде ли те льным со ю зо м е сть о б щ и й вто р о сте пе нный

Страницы