Содержание и оценка педагогической практики студентов филологического факультета. Базилевская В.Б - 31 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВГУ | Воронеж

Составители: 

Рубрика: 

32
член, то запятая перед данными союзами, связывающими части
сложносочинённого предложения, не ставится.
(Запятая не ставится перед одиночным соединительным и ( ли )
разделительным союзом, если соединяемые им предложения, входящие в
состав сложносочинённого , имеют общий второстепенный член).
В ноябре выпадает снег и покрывается льдом река .
VIII. Закрепление материала .
Предложения записываются в тетрадь под диктовку, один ученик
работает у доски .
Записать предложения, в которых имеется общий второстепенный
член.
Из окошка далеко блестят горы и виден Днепр.
С востока надвигались дождевые тучи и потягивало влагой.
В саду было тихо, и лишь откуда-то издалека доносился шум колёс.
(нет общего второстепенного члена предложения)
Мы с вами работали с предложениями, в которых общим
второстепенным членом являлось обстоятельство . Запишите в тетрадь свой
пример сложносочинённого предложения, в котором общий
второстепенный член – дополнение.
Землю подсушил мороз и запорошило первым нежным снегом.
IX. Конструирование (составление предложений с общим
второстепенным членом).
Упражнение 15.
Первый ряд использует общий второстепенный член в парке , второй –
по утрам, третий – вдалеке ; для всех – в этот прекрасный осенний день.
В парке играл оркестр и пел хор песенников.
По утрам раздавался звон будильника и всё в доме оживало .
Вдалеке бежала река и видны были маленькие домики неизвестного
села.
В этот прекрасный осенний день в лесу торжественно и тихо и
воздух пахнет опавшими листьями .
Х . Схематический диктант.
(один человек работает у доски ).
Ученики чертят только схемы предложений.
Цель : проверка умения различать , что связывает союз и – однородные
члены или части сложного предложения; определять виды простых
предложений, входящих в состав сложносочинённого ; отработка умения
расставлять знаки препинания в сложносочинённом предложении (с
общим второстепенным членом и без него ). 
                                               32


чле н, то за пята я пе р е д да нным и со ю за м и , связыва ю щ и м и ча сти
сло ж но со чи нённо го пр е дло ж е ни я, не ста ви тся.
       (За пята я не ста ви тся пе р е д о ди но чным со е ди ни те льным и (ли )
р а зде ли те льным со ю зо м , е сли со е ди няе м ые и м пр е дло ж е ни я, вх о дящ и е в
со ста в сло ж но со чи нённо го , и м е ю то б щ и й вто р о сте пе нный чле н).
       В но яб р е выпа да е тсне г и по кр ыва е тся льдо м р е ка .

        VIII. За кр е пле ни е м а те р и а ла .
        Пр е дло ж е ни я за пи сыва ю тся в те тр а дь по д ди кто вку, о ди н уче ни к
р а б о та е ту до ски .
        За пи са ть пр е дло ж е ни я, в ко то р ых и м е е тся о б щ и й вто р о сте пе нный
чле н.
        И з о ко ш ка д алеко блест ят го ры и ви д ен Д н епр.
        С во ст о ка н ад ви гали сь д о ж д евы ет учи и по т яги вало влаго й.
        В сад у бы ло т и х о , и ли ш ь о т куд а-т о и з д алека д о н о си лся ш ум ко лёс.
         (не то б щ е го вто р о сте пе нно го чле на пр е дло ж е ни я)
        М ы с ва м и р а б о та ли с пр е дло ж е ни ям и , в ко то р ых о б щ и м
вто р о сте пе нным чле но м являло сь о б сто яте льство . За пи ш и те в те тр а дь сво й
пр и м е р      сло ж но со чи нённо го          пр е дло ж е ни я, в ко то р о м        о б щ ий
вто р о сте пе нный чле н – до по лне ни е .
        Землю по д суш и л мо ро з и з апо ро ш и ло первы м н еж н ы м сн его м.

       IX. Ко нстр уи р о ва ни е      (со ста вле ни е     пр е дло ж е ни й с о б щ и м
вто р о сте пе нным чле но м ).
       У пр а ж не ни е 15.
       Пе р вый р яд и спо льзуе то б щ и й вто р о сте пе нный чле н в парке, вто р о й –
по ут рам, тр е ти й – вд алеке; для все х – в эт о т прекрасн ы й о сен н и йд ен ь.
       В паркеи грал о ркест ри пел х о рпесен н и ко в.
       По ут рам раз д авался з во н буд и льн и ка и всё в д о мео ж и вало .
       Вд алеке беж ала река и ви д н ы бы ли мален ьки е д о ми ки н еи з вест н о го
села.
       В эт о т прекрасн ы й о сен н и йд ен ь в лесу т о рж ест вен н о и т и х о и
во з д ух пах н ет о павш и ми ли ст ьями .

       Х . Сх е м а ти че ски й ди кта нт.
       (о ди н че ло ве к р а б о та е ту до ски ).
       У че ни ки че р тятто лько сх е м ыпр е дло ж е ни й.
       Ц е ль: пр о ве р ка ум е ни я р а зли ча ть, что связыва е тсо ю з и – о дно р о дные
чле ны и ли ча сти сло ж но го пр е дло ж е ни я; о пр е де лять ви ды пр о стых
пр е дло ж е ни й, вх о дящ и х в со ста в сло ж но со чи нённо го ; о тр а б о тка ум е ни я
р а сста влять зна ки пр е пи на ни я в сло ж но со чи нённо м пр е дло ж е ни и (с
о б щ и м вто р о сте пе нным чле но м и б е з не го ).

Страницы