Содержание и оценка педагогической практики студентов филологического факультета. Базилевская В.Б - 36 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВГУ | Воронеж

Составители: 

Рубрика: 

37
– Длинноухий житель леса .
– Он.
– Зайчик.
9. Какой совет из памятки «Как писать изложение по учебнику» мы
с вами ещё не выполнили ?
– Объяснить правописание выделенных букв и знаков препинания.
9а. Объясним все орфограммы по порядку. Начнёт первый ряд по цепочке .
– на дорож ке – дороженька , дорога (г/ж)
– лесной – ле ́с
– вырубке – руб и ть
– случайно – ча-ща
– глазёнки – гла з
– зайчат – ча -щ а
– Гоняют зайца собаки по лесной вырубке , а заяц всё не выбегает
– здесь запятая разделяет части сложного предложения.
– Куда же он девался ? – вопросительное предложение.
9б . Миша, нарисуй схему этого предложения в передаче
содержания от 3-го лица (с прямой речью ).
« ?» – .
– Подождал, подождал я и пошёл посмотреть, в чём дело , – первая
запятая отдаляет однородные члены.
9в. Нет, ребята . Здесь повтор глагола означает длительность действия, его протяжённость во времени,
это одно сказуемое, одно действие , но при повторе глаголы друг от друга отделяются запятой.
– А вторая запятая не нужна.
9г. Кто может объяснить постановку второй запятой?
– Это сложное предложение : в первом говорится о рассказчике , а во втором – о деле , что же
произошло .
– Гляжу: носятся мои собаки .., нюхают землю , никак… не
разберутся . – Двоеточие в сложном предложении, во второй
части говорится о том, что увидел охотник. А запятые между
однородными сказуемыми.
– В пяти шагах от меня, на верхушке высокого пня – уточнение.
– притаился заяц , глазёнки так и впились в меня – сложное
предложение.
– впились, просят – однородные сказуемые .
9д . В следующем предложении вы ещё не можете объяснить
запятую . Просто обратите внимание на то , что в этом предложении после
зверька ставится запятая: зверька , сидящего в пяти шагах от меня или
зверька , который сидел в пяти шагах от человека .
– Опустил я ружьё, отозвал гончих – однородные члены. 
                                                               37


          –     Дли нно ух и й ж и те ль ле са .
          –     О н.
          –     За йчи к.

         9. Ка ко й со ве ти з па м ятки «Ка к пи са ть и зло ж е ни е по уче б ни ку» м ы
с ва м и е щ ё не выпо лни ли ?
         – О б ъясни ть пр а во пи са ни е выде ле нных б укв и зна ко в пр е пи на ни я.
  9а. О б ъясни м все о р ф о гр а м м ыпо по р ядку. На чнётпе р вый р яд по це по чке .

          –   н а д о ро ж ке– до р о ж е нька , до р о га (г/ж )
          –   лесн о й – ле ́
                            с
          –   вы рубке– р уб и ть
          –   случайн о – ча -щ а
          –   глаз ён ки – гла з
          –   з айчат – ча -щ а
          –   Г о н яю т з айц а со баки по лесн о й вы рубке, а з аяц всё н е вы бегает
              – зде сь за пята я р а зде ляе тча сти сло ж но го пр е дло ж е ни я.
          – К уд а ж ео н д евался? – во пр о си те льно е пр е дло ж е ни е .
          9б . М и ш а , на р и суй сх е м у э то го пр е дло ж е ни я в пе р е да че
со де р ж а ни я о т3-го ли ца (с пр ям о й р е чью ).

  «           ?» –           .


         – По д о ж д ал, по д о ж д ал я и по ш ёл по смо т рет ь, в чём д ело , – пе р ва я
за пята я о тда ляе то дно р о дные чле ны.
  9в. Не т, р е б ята . Зде сь по вто р гла го ла о зна ча е тдли те льно сть де йстви я, е го пр о тяж ённо сть во вр е м е ни ,
  э то о дно ска зуе м о е , о дно де йстви е , но пр и по вто р е гла го лыдр уг о тдр уга о тде ляю тся за пято й.

          – А вто р а я за пята я не нуж на .
          9г. Кто м о ж е то б ъясни ть по ста но вку вто р о й за пято й?
          –     Э то сло ж но е пр е дло ж е ни е : в пе р во м го во р и тся о р а сска зчи ке , а во вто р о м – о де ле , что ж е
                пр о и зо ш ло .
          – Г ляж у: н о сят ся мо и со баки .., н ю х аю т з емлю , н и как… н е
            раз берут ся. – Дво е то чи е в сло ж но м пр е дло ж е ни и , во вто р о й
            ча сти го во р и тся о то м , что уви де л о х о тни к. А за пятые м е ж ду
            о дно р о дным и ска зуе м ым и .
        – В пят и ш агах о т мен я, н а верх уш кевы со ко го пн я – уто чне ни е .
        – при т аи лся з аяц , глаз ён ки т ак и впи ли сь в мен я – сло ж но е
            пр е дло ж е ни е .
        – впи ли сь, про сят – о дно р о дные ска зуе м ые .
        9д . В сле дую щ е м пр е дло ж е ни и вы е щ ё не м о ж е те о б ъясни ть
за пятую . Пр о сто о б р а ти те вни м а ни е на то , что в э то м пр е дло ж е ни и по сле
з верька ста ви тся за пята я: з верька, си д ящ его в пят и ш агах о т мен я и ли
з верька, ко т о ры й си д ел в пят и ш агах о т чело века.
        – О пуст и л я руж ьё, о т о з вал го н чи х – о дно р о дные чле ны.

Страницы