Содержание и оценка педагогической практики студентов филологического факультета. Базилевская В.Б - 41 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВГУ | Воронеж

Составители: 

Рубрика: 

42
Изложение с творческим заданием
Цели урока :
1) закрепить умение определять тему, основную мысль и
композицию текста ;
2) учить писать изложение с творческим заданием;
3) воспитание серьёзного отношения к искусству.
Оборудование: запись «Лунной сонаты » Л . Бетховена;
словарь синонимов.
Ход урока
1. Оргмомент.
2. Слово учителя.
Сегодня у нас изложение с творческим заданием. Сначала я расскажу вам о Людвиге ван Бетховене
(эти сведения пригодятся вам в вашей работе – можете сделать короткие записки в черновике ).
Людвиг ван Бетховен (1770– 1827) – немецкий композитор,
дирижёр , пианист. С раннего детства брал уроки музыки у В .А. Моцарта ,
А.Сальери, И .Гайдна. Начал сочинять с 12 лет. Но получил известность
сначала как лучший пианист, импровизатор, а затем и как композитор. С
27-и лет начал терять слух (трагедия для музыканта ). Глухота
прогрессировала , и к концу жизни он даже не слышал громких звуков
оркестра.
Творчество Бетховена – одна из вершин в истории мирового
искусства в развитии жанра сонаты. Он написал 32 сонаты для
фортепиано , 10 сонат для скрипки и фортепиано , 5 – для виолончели и
фортепиано . Широкую известность получили «Лунная соната» (1801),
«Крейцерова соната» (1803), «Аппассионата» (1804) и др .
Соната (итал.Sonata) – инструментальное произведение, состоящее
из 4-х или 3-х различных по темпу и характеру частей. Стиль сонаты
сложился в конце 18 века в творчестве И .Гайдна и В .Моцарта .
3.Беседа с классом.
Сейчас я прочту текст, в котором рассказывается об истории
создания одной из знаменитых сонат Бетховена. После прочтения вы
должны будете ответить на несколько вопросов. Запишите их на
черновиках.
1. Как можно озаглавить текст?
2. Какова тема и основная мысль ?
3. Какие типы речи используются в тексте ?
Чтение текста . 
                                                               42



                         И зло ж е ни е с тво р че ски м за да ни е м
  Ц е ли ур о ка :

          1) за кр е пи ть ум е ни е о пр е де лять те м у, о сно вную                                           м ысль           и
             ко м по зи ци ю те кста ;
          2) учи ть пи са ть и зло ж е ни е с тво р че ски м за да ни е м ;
          3) во спи та ни е се р ьёзно го о тно ш е ни я к и скусству.

          О б о р удо ва ни е : за пи сь «Л унно й со на ты» Л . Бе тх о ве на ;
                                сло ва р ь си но ни м о в.


Хо д уро ка
          1. О р гм о м е нт.
          2. Сло во учи те ля.
  Се го дня у на с и зло ж е ни е с тво р че ски м за да ни е м . Сна ча ла я р а сска ж у ва м о Л ю дви ге ва н Бе тх о ве не
  (э ти све де ни я пр и го дятся ва м в ва ш е й р а б о те – м о ж е те сде ла ть ко р о тки е за пи ски в че р но ви ке ).

          Л ю дви г ва н Бе тх о ве н (1770– 1827) – не м е цки й ко м по зи то р ,
ди р и ж ёр , пи а ни ст. С р а нне го де тства б р а л ур о ки м узыки у В .А. М о ца р та ,
А.Са лье р и , И .Га йдна . На ча л со чи нять с 12 ле т. Но по лучи л и зве стно сть
сна ча ла ка к лучш и й пи а ни ст, и м пр о ви за то р , а за те м и ка к ко м по зи то р . С
27-и ле т на ча л те р ять слух (тр а ге ди я для м узыка нта ). Глух о та
пр о гр е сси р о ва ла , и к ко нцу ж и зни о н да ж е не слыш а л гр о м ки х звуко в
о р ке стр а .
          Тво р че ство Бе тх о ве на – о дна и з ве р ш и н в и сто р и и м и р о во го
и скусства в р а зви ти и ж а нр а со на ты. О н на пи са л 32 со на ты для
ф о р те пи а но , 10 со на т для скр и пки и ф о р те пи а но , 5 – для ви о ло нче ли и
ф о р те пи а но . Ш и р о кую и зве стно сть по лучи ли «Л унна я со на та » (1801),
« Кр е йце р о ва со на та » (1803), «Аппа сси о на та » (1804) и др .
          Со на та (и та л.Sonata) – и нстр ум е нта льно е пр о и зве де ни е , со сто ящ е е
и з 4-х и ли 3-х р а зли чных по те м пу и х а р а кте р у ча сте й. Сти ль со на ты
сло ж и лся в ко нце 18 ве ка в тво р че стве И .Га йдна и В .М о ца р та .

         3.Бе се да с кла ссо м .
         Се йча с я пр о чту те кст, в ко то р о м р а сска зыва е тся о б и сто р и и
со зда ни я о дно й и з зна м е ни тых со на т Бе тх о ве на . По сле пр о чте ни я вы
до лж ны б уде те о тве ти ть на не ско лько во пр о со в. За пи ш и те и х на
че р но ви ка х .
         1. Ка к м о ж но о за гла ви ть те кст?
         2. Ка ко ва те м а и о сно вна я м ысль?
         3. Ка ки е ти пыр е чи и спо льзую тся в те ксте ?

  Чте ни е те кста .

Страницы