Основы формирования опыта профессионально-творческого мышления педагога. Бегидова С.Н - 119 стр.

                                  119

сферы при
реше-нии
предложен-
ных задач.
4.Способ-
ность пред-
лагать нео-
жиданные и
оригиналь-
ные реше-
ния.

     Для определения уровня сформированности текущего вида
опыта профессионального мышления используется перцентильный
метод на основе содержательного анализа выполненного теста (таб-
лица 8).

                                                           Таблица 8
                  Количественная оценка выполнения
                критериально-ориентированных тестов
  Выполнение              Баллы          Максимальное количество баллов
 (перцентиль)                           как сумма оценок по четырем крите-
                                                      риям
     100 %          100                      400
     75%            75                       300
     50%            50                       200
     25%            25                       100

     Уровни сформированности опыта профессионально-творческого
мышления определялись по суммарной оценке в соответствии с зако-
ном нормального распределения:
      0 -100 баллов           начальный уровень
     101-200 баллов           низкий уровень
     201-300 баллов           средний уровень
     301-400 баллов           высокий уровень
     Использование на практике выделенных норм и критериев оцен-
ки позволяет охарактеризовать качественные уровни сформирован-
ности опыта профессионально-творческого мышления для каждого
этапа (таблица 9).
                                                      Таблица 9

           Характеристика уровней формирования ОПТМ
   Название    Количест-            Характеристика уровня
    уровня     во баллов