Основы формирования опыта профессионально-творческого мышления педагога. Бегидова С.Н - 138 стр.

                               138

      На нормативном этапе включаются (и превалируют) продуктив-
ные задачи с элементами творчества: «задачи распознавания», це-
лью которых является идентификация предметов или явлений, рас-
крытие принципов действия каких-либо процессов, определение внут-
ренней структуры объекта и т.п. и «задачи воссоздания», заключаю-
щиеся в восстановлении целостности предмета или явления, воссоз-
дании неясного по содержанию материала и т.д. Роль педагога при
этом заключается в предварительном показе методов решения по-
добных задач и направлении деятельности учащихся. Вопросы и за-
дания, которые ставятся перед учащимися, должны быть направлены
на активизацию их мышления, стимулировать самостоятельность,
гибкость и доказательность мышления, пробуждать творческое вооб-
ражение, фантазию.
      Проблемы, которые ставятся перед студентами, должны быть
направлены на активизацию их мышления, стимулировать самостоя-
тельность, гибкость и доказательность мышления, пробуждать твор-
ческое воображение, фантазию. Примерами таких заданий могут слу-
жить следующие:
      1)     «Менеджмент в физической культуре и спорте»
         • Выделите самые, на Ваш взгляд, важные профессиональ-
но-личностные качества менеджера физкультурно-спортивной орга-
низации и обосновать их влияние на эффективность процесса управ-
ления;
         • Подоберите критерии выбора оптимального варианта ре-
шения предложенной профессиональной проблемы и обосновать
свой выбор;
         • Докажите (опровергните –нежелательная формулировка,
поскольку необходимо формировать положительные установки, от-
ношения к спонсорству в спорте), что оказывать спонсорскую помощь
физкультурно-спортивным организации является выгодным для спон-
сора;
      2) «Экономика в физической культуре и спорте»
      •    Обоснуйте необходимость экономического образования
для специалистов отрасли физическая культура и спорт;
      •    Обоснуйте социально-экономическую значимость для ре-
гиона (города, республики, страны в целом) проведения крупных
спортивных соревнований;
      •    Рассчитайте   рентабельность     работы   физкультурно-
спортивного сооружения исходя из предложенных данных и т.п.
      2) «Спортивная метрология»
      •    Определите, какие их элементарных форм проявления ско-
ростных качеств будут наиболее информативными в Вашем виде
спорта; обоснуйте свое мнение;