Основы формирования опыта профессионально-творческого мышления педагога. Бегидова С.Н - 161 стр.

                                161

     7. Учет интересов и требований общества,
     8. Экономичность и эффективность деятельности,
     9. Дисциплина,
     10. Иерархичность,
     11. Материальная заинтересованность.
     Объясните каждый из принципов. Сравните с принципами управ-
ления А.Файоля. Какие бы принципы управления вы добавили для
работы физкультурно-спортивной организации?

     Задание 4.
     Сформулируйте функции менеджера физкультурно-спортивной
организации в зависимости от уровня руководства и занимаемой
должности.

     Задание 5.
     В зависимости от особенностей физкультурно-спортивной орга-
низации (школа, клуб, команда, предприятие, ВУЗ, магазин и т.д.) вы-
делите блоки общих и специальных знаний, необходимых менеджеру.

     Задание 6.
     В зависимости от особенностей физкультурно-спортивной орга-
низации (школа, клуб, команда, предприятие, ВУЗ, магазин и т.д.) вы-
делите те личностные качества, которыми должен обладать менед-
жер данной организации. Обоснуйте.

     Задание 7.
     Используя литературные источники, охарактеризовать основные
экономические проблемы в сфере физической культуры и спорта
(умение анализировать данные и делать выводы).

     Задание 8.

     Проанализировать особенности ценообразования на физкуль-
турно-спортивные услуги и выделить наиболее значимые. На основе
каких данных производится расчет стоимости услуг в физкультурно-
спортивных организациях? Как влияет соотношение спроса и предло-
жения на рынке физкультурно-спортивных услуг на реальную величи-
ну цен на эти услуги?

     Задание 9.
     Какие цели преследуются в процессе государственного регули-
рования внешнеэкономических связей в Ф К и С? Какие администра-
тивные и экономические методы при этом используются?