Основы формирования опыта профессионально-творческого мышления педагога. Бегидова С.Н - 41 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

АГУ | Майкоп

Составители: 

Рубрика: 

41
• новизна (в том числе и субъективная) результата, продукта
деятельности;
• новизна процесса, с помощью которого этот продукт был
получен;
• невозможность протекания творческого мыслительного ак-
та на основе простого логического вывода или действия по алгоритму,
наличие иррационального начала, интуиции;
• самостоятельное обнаружение и формулирование пробле-
мы;
• наличие эмоционального переживания
нахождения реше-
ния как психологического критерия творческого мышления;
• наличие устойчивой и длительной, сильной положительной
мотивации.
А.К.Маркова, Р.Оуч и др. характеризуют творческое мышление
по способности личности находить варианты решения задачи; умению
вникнуть в проблему; умению отказаться от категоричности суждений
и ориентации на авторитеты; легкости ассоциирования и критичности
мышления; способности к обобщению и сворачиванию мыслительных
операций; дивергентности, гибкости мышления и готовности памяти.
М.И.Станкин в этом аспекте называет логичность и критичность ума,
способность к образованию понятий.
Обобщая имеющиеся точки зрения, можно выделить следующие
качественные характеристики творческого мышления:
• дивергентность – способность выйти за пределы при-
вычных представлений, увидеть объект
с разных сторон и обнаружить
новые способы его применения на практике;
• гибкость – способность находить и принимать множество
решений, продуцировать множество идей в неожиданных ситуациях;
без труда переходить от одной проблемы к другой, не ограничиваться
одной точкой зрения;
• оригинальность – необычность, самобытность высказы-
ваемых идей и принимаемых решений, их интеллектуальная
новизна
и, при этом, научность, отсутствие девиантности;
• самостоятельность – способность принимать решения
без помощи извне, не ориентируясь на авторитеты; неконформность
оценок и суждений;
• новизна – отсутствие аналогов процессу (результату) в
объективной действительности и/или в индивидуальном опыте субъ-
екта.
Творчество имманентно присуще каждому человеку; творчеству
есть место в любой разумной человеческой
деятельности
(В.А.Вазюлин, М.Я.Виленский, С.Н.Зайцева). Бесспорно, художест-
венное или литературное творчество отличается от творчества ин-
                                 41

      •    новизна (в том числе и субъективная) результата, продукта
деятельности;
      •    новизна процесса, с помощью которого этот продукт был
получен;
      •    невозможность протекания творческого мыслительного ак-
та на основе простого логического вывода или действия по алгоритму,
наличие иррационального начала, интуиции;
      •    самостоятельное обнаружение и формулирование пробле-
мы;
      •    наличие эмоционального переживания нахождения реше-
ния как психологического критерия творческого мышления;
      •    наличие устойчивой и длительной, сильной положительной
мотивации.
      А.К.Маркова, Р.Оуч и др. характеризуют творческое мышление
по способности личности находить варианты решения задачи; умению
вникнуть в проблему; умению отказаться от категоричности суждений
и ориентации на авторитеты; легкости ассоциирования и критичности
мышления; способности к обобщению и сворачиванию мыслительных
операций; дивергентности, гибкости мышления и готовности памяти.
М.И.Станкин в этом аспекте называет логичность и критичность ума,
способность к образованию понятий.
      Обобщая имеющиеся точки зрения, можно выделить следующие
качественные характеристики творческого мышления:
      •    дивергентность – способность выйти за пределы при-
вычных представлений, увидеть объект с разных сторон и обнаружить
новые способы его применения на практике;
      •    гибкость – способность находить и принимать множество
решений, продуцировать множество идей в неожиданных ситуациях;
без труда переходить от одной проблемы к другой, не ограничиваться
одной точкой зрения;
      •    оригинальность – необычность, самобытность высказы-
ваемых идей и принимаемых решений, их интеллектуальная новизна
и, при этом, научность, отсутствие девиантности;
      •    самостоятельность – способность принимать решения
без помощи извне, не ориентируясь на авторитеты; неконформность
оценок и суждений;
      •    новизна – отсутствие аналогов процессу (результату) в
объективной действительности и/или в индивидуальном опыте субъ-
екта.
      Творчество имманентно присуще каждому человеку; творчеству
есть место в любой разумной человеческой деятельности
(В.А.Вазюлин, М.Я.Виленский, С.Н.Зайцева). Бесспорно, художест-
венное или литературное творчество отличается от творчества ин-

Страницы