Основы формирования опыта профессионально-творческого мышления педагога. Бегидова С.Н - 98 стр.

                                 98

     8.    Назовите педагогические методы, которые применяются
при формировании опыта профессионально-творческого мышления.
В чем отличие тренинговых методов от игровых?
     9.    Как Вы считаете, почему среди методов развития творче-
ской деятельности названы методы с применением затрудняющих ус-
ловий? Чем обусловлен их положительный эффект?
     10. По каким из перечисленных параметров отличается про-
блемная лекция от традиционной?
     - структурирование учебного материала;
     - подход к освещению учебного материала;
     - участие обучающихся в изучении проблемы;
     - роль педагога в процессе усвоения нового материала;
     - используемые педагогические приемы и средства воздействия;
     11. Назовите проблемные формы организации семинарских
занятий. В чем их преимущество по сравнению с традиционными?
     12. Какова роль самостоятельной работы в формировании
опыта профессионально-творческого мышления студентов?
     13. Назовите формы и методы организауии образовательного
процесса, направленного на формирование структурных компонентов
опыта профессионально-творческого мышления.
     14. Дайте определение педагогическим механизмам.
     15. Назовите психолого-педагогические механизмы формиро-
вания опыта профессионально-творческого мышления.
     16. Какова взаимосвязь между психолого-педагогическими ус-
ловиями и механизмами формирования опыта профессионально-
творческого мышления?

                      Рекомендуемая литература

      1. Вилюнас, В. Психология эмоций / В. Вилюнас. – СПб., 2004.
      2. Деркач, А.А. Акмеология: пути достижения высот профессио-
нализма / А.А. Деркач, Н.В. Кузьмина. – М., 1993.
      3. Зайцева, С.Н. Формирование индивидуального опыта творче-
ской деятельности будущего учителя в процессе профессиональной
подготовки (на примере подготовки учителя физической культуры):
дис.    канд. пед. наук / С.Н. Зайцева. – М., 1991.
      4. Зимняя, И.А. Педагогическая психология / И.А. Зимняя. – М.,
2002.
      5. Кан-Калик, В.А. Педагогическая деятенльность как творческий
процесс / В.А. Канн-Калик. – Грозный, 1976.
      6. Ковалев, А.Г. Психология личности / А.Г. Ковалев. – М.,1965.
      7. Лобейко, Ю.А. Творческое развитие педагога в системе по-
слевузовского образования / Ю.А. Лобейко. – М., 1999.
      8. Маслоу, А. Мотивация и личность / А. Маслоу. –СПб., 1999.