Филологический анализ художественного текста: реализация интеграции лингвистического и литературоведческого подходов в школе. Белова Н.А. - 111 стр.

стоите на моем пути…» А. Блок). Верлибр сохраняет ряд существенных
особенностей стихотворной речи: стихотворение делится на отдельные
строки, в конце каждой из них ощутима сильная пауза, благодаря которой
осуществляется перенос, при этом отсутствует рифма, постоянный размер,
строки различны по числу слогов, а строфы – по количеству строк. Верлибр
создает особую интонацию, отражающую паузами «задержки» в сплошном
потоке речи, часто имитирующую непринужденный разговор лирического
героя (героини) с собеседником или раздумья лирического героя; рисует
своеобразный эмоциональный «слепок» ситуации:
     «… Я бы хотела жить с Вами
     В маленьком городе,
     Где вечные сумерки
     И вечные колокола.
     И в маленькой деревенской гостинице –
     Тонкий звон
     Старинных часов – как капельки времени.
     И иногда, по вечерам, из какой-нибудь мансарды –
     Флейта,
     И сам флейтист в окне.
     И большие тюльпаны на окнах.
     И может быть, вы бы даже меня не любили…»
                                                 (М. Цветаева).
     Содержание – это размышления писателя о мире, о тех или иных
явлениях действительности, а форма – система средств и приемов, в которой
эти размышления находит свое воплощение. Для точного и полного уяснения
содержания произведения необходимо внимательно анализировать его
форму.
     Таким образом, получатель начинает анализ связности только по
прочтении текста, то есть уже имея некое предварительное знание общего
содержания текста.
     С позиции автора текста цельность конкретизируется в понятии
замысла (мотива), который существует до готового текста и затем находит
свое выражение в нем, всегда претерпевая те или иные изменения. Текст с