Составители:
Рубрика:
Очевидно, эти цветовые и световые особенности аквамарина и других
драгоценных камней и вызывают у нас чувство таинственности. Их красота
нам все же кажется необъяснимой.
Сравнительно легко объяснить происхождение «поэтического
излучения» многих наших слов. Очевидно, слово кажется нам поэтическим
в том случае, когда оно передает понятие, наполненное для нас поэтическим
содержанием.
(
К. Г. Паустовский. Алмазный язык).
1. Какова основная мысль автора текста?
2. Определите тип речи.
3. Какую роль выполняют в тексте вводные слова и вставные
конструкции?
4. Охарактеризуйте предложения с вводными словами.
5. Назовите цветовые эпитеты, используемые для описания
аквамарина.
21. Когда тут, в купе, взгляды наши встретились, душевные силы
оставили нас обоих, я обнял ее, она прижалась лицом к моей груди, и слезы
потекли из глаз; целуя ее лицо, плечи, руки, мокрые от слез, - о, как мы
были с ней несчастны! – я признался ей в своей любви. И со жгучей болью в
сердце я понял, как ненужно, мелко и как
обманчиво было все то, что нам
мешало любить. Я понял, что когда любишь, то в своих рассуждениях об
этой любви нужно исходить от высшего, от более важного, чем счастье или
несчастье, грех или добродетель в их ходячем смысле, или не нужно
рассуждать вовсе.
Я поцеловал в последний раз, пожал руку,
и мы расстались – навсегда.
Поезд уже шел. Я сел в соседнем купе, - оно было пусто, - и до первой
станции сидел тут и плакал. Потом пошел к себе в Софьино пешком...
(А. П. Чехов. О любви).
1. Найдите конструкции, осложняющие предложение, в тексте.
Охарактеризуйте их по форме, значению, функции.
2. Назовите лексические и синтаксические средства
изобразительности в этом тексте.
3. Проведите синтаксический анализ второго предложения первого
абзаца.
Очевидно, эти цветовые и световые особенности аквамарина и других драгоценных камней и вызывают у нас чувство таинственности. Их красота нам все же кажется необъяснимой. Сравнительно легко объяснить происхождение «поэтического излучения» многих наших слов. Очевидно, слово кажется нам поэтическим в том случае, когда оно передает понятие, наполненное для нас поэтическим содержанием. (К. Г. Паустовский. Алмазный язык). 1. Какова основная мысль автора текста? 2. Определите тип речи. 3. Какую роль выполняют в тексте вводные слова и вставные конструкции? 4. Охарактеризуйте предложения с вводными словами. 5. Назовите цветовые эпитеты, используемые для описания аквамарина. 21. Когда тут, в купе, взгляды наши встретились, душевные силы оставили нас обоих, я обнял ее, она прижалась лицом к моей груди, и слезы потекли из глаз; целуя ее лицо, плечи, руки, мокрые от слез, - о, как мы были с ней несчастны! – я признался ей в своей любви. И со жгучей болью в сердце я понял, как ненужно, мелко и как обманчиво было все то, что нам мешало любить. Я понял, что когда любишь, то в своих рассуждениях об этой любви нужно исходить от высшего, от более важного, чем счастье или несчастье, грех или добродетель в их ходячем смысле, или не нужно рассуждать вовсе. Я поцеловал в последний раз, пожал руку, и мы расстались – навсегда. Поезд уже шел. Я сел в соседнем купе, - оно было пусто, - и до первой станции сидел тут и плакал. Потом пошел к себе в Софьино пешком... (А. П. Чехов. О любви). 1. Найдите конструкции, осложняющие предложение, в тексте. Охарактеризуйте их по форме, значению, функции. 2. Назовите лексические и синтаксические средства изобразительности в этом тексте. 3. Проведите синтаксический анализ второго предложения первого абзаца.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- …
- следующая ›
- последняя »