Филологический анализ художественного текста: реализация интеграции лингвистического и литературоведческого подходов в школе. Белова Н.А. - 186 стр.

                                                                      ПРИЛОЖЕНИЕ 4
                  ИТОГОВЫЙ ТЕСТ ПО КУРСУ
          «ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ХУДОЖЕСТВЕННОГО
                         ТЕКСТА»

   ВАРИАНТ I.


    1. Определите, какие языковые приемы изобразительности
использованы в тексте, подчеркните их:
    «Ночь была темная и дождливая; деревья в саду шумели, точно говор
далекой толпы, волновавшейся, как море. Крупные капли дождя хлестали в
стекла с сухим треском, как горох, а рамы вздрагивали и тихо дребезжали
под напором метавшегося ветра… А потом глухо гукнул отдаленный
раскат грома, точно вестовая пушка.. Шум начал стихать, и дождь хлынул
ровной полосой, как из открытого душа, но потом все стихло, и редкие
капли дождя падали на мокрую листву деревьев, на размякший песок
дорожек и осклизнувшую крышу с таким звуком, точно кто бросал дробь в
воду горстями. Но это было временное затишье перед надвигающейся
грозой. Вот режущим блеском всполыхнула первая молния, и резким
грохотом рассыпался первый удар, точно с неба обрушилась на землю целая
гора, раскатившаяся по камешку».
                                        (Д.Мамин-Сибиряк).
    а) метафора, б) перифраз, в) инверсия, г) аллитерация, д) эпитет, е)
сравнение, ж) ассонанс.

   2. Определите расстановку логических ударений в следующем
фрагменте из текста И.С.Тургенева и выберите вариант ответа:
   «Солнце – не огнистое (1), не раскаленное (2), как во время знойной
засухи (3), не тускло-багровое (4), как перед бурей (5), но светлое (6) и
приветно-лучезарное (7) – мирно (8) всплывает (9) под узкой и длинной
тучкой, свежо (10) просияет (11) и погрузится (12) в лиловый (13) туман»
(И. С. Тургенев).


   а) 1, 2, 4, 5, 6, 9, 11, 13; б) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10; в) 1, 2, 4, 5, 7, 8, 10, 12.