Филологический анализ художественного текста: реализация интеграции лингвистического и литературоведческого подходов в школе. Белова Н.А. - 188 стр.

     6. Какое средство, использованное в тексте, способствует
проявлению интертекстуальности?
                   Владимир Ленский посетил
                Соседа памятник смиренный,
                И вздох он пеплу посвятил;
                И долго сердцу грустно было.
                   «Poor Yorick!» – молвил он уныло ‹…›
                                  (Пушкин.“Евгений Онегин”)
     а) цитата; б) аллюзия; в) автосемантичный фрагмент текста.


     7. Какую смысловую нагрузку несут слова с суффиксами оценки в
следующем тексте: “С гневом и отвращением глядел он на скопческую
испитую физиономию Смердякова с зачесанными гребешком височками и со
взбитым маленьким хохолком. Левый чуть прищуренный глазок его мигал и
усмехался…”
                          (Ф.М.Достоевский. Братья Карамазовы).


    а) передают авторскую оценку героя или ситуации;
    б) помогают создать характеристику личности героя;
    в) передают восприятие героя другими персонажами произведения.

    8. Проанализируйте произведение и выберите вид периода,
соответствующий использованному в тексте: «Автору надобно иметь
доброе, нежное сердце, если он хочет быть другом и любимцем нашей души;
если хочет, чтобы дарования его сияли светом немерцающим; если хочет
писать для вечности и собирать благословение народов». (Н.М.Карамзин).
    а) временной; б) условный; в) определительный.

     9. Определите лексические средства выразительности в тексте:

   Меня тревожит встреч напрасность,
   Что и не сердцу, ни уму,
   И та не праздничность, а праздность,
   В моем гостящая дому. (Е.Евтушенко)