Филологический анализ художественного текста: реализация интеграции лингвистического и литературоведческого подходов в школе. Белова Н.А. - 52 стр.

     Тревожится за сына постоянно,
     Святой любви великая раба.
     По-русски «мама», по-грузински «нáнэ»
     И по-аварски – ласково «бабá». (Р. Гамзатов)
     Использование в тексте знаков иной семиотической системы
является средством графического выделения, например, употребление
числовых обозначений:
           Их было
           26
     26 их было,
           26…
     Их расстреляли
     На 207-ой
     Версте… (С. Есенин. «Баллада о двадцати шести»).
     Повтор числительного, обозначающего количество погибших бойцов,
служит средством выделения, привлекает внимание, замедляя чтение
стихотворения, заставляет задуматься о его героях.
     Число может нести на себе символическую нагрузку: «Я, Д-503,
строитель Интеграла, - я только один из математиков Великого
Государства». В романе Е. Замятина «Мы» обозначение героев цифрами
обезличивает человека, лишает его индивидуальности.
     Использование в тексте букв и их названий можем наблюдать в
разнообразных устойчивых выражениях – фразеологизмах, пословицах,
поговорках: Начинать с азов. Аз да буки – вот и науки. Дать добро. Ходить
фертом. На ять. От фиты подвело животы. От аза до ижицы.
     Названия старых букв кириллицы, а также названия современных букв
алфавита, в том числе и обозначения других знаковых систем, часто
встречаются в художественных произведениях прошлого и настоящего:
     Мы здорово
                   учимся
     на бывшее «ять»!
     Зато мы
                   и лучше всех