Из истории математики. Бенедиктова Л.В - 19 стр.

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ВУЗ: 

ВГУ | Воронеж

Составители: 

Рубрика: 

19
prägen (te,t) – создавать
sich auf Akk. richten (te,t) – обращаться к чему-либо
der Mittelpunkt (e) – центр
erkennen (erkannte, erkannt) – открывать, узнавать
der Zusammenhang (e) – связь
einfü hren (te,t) – вводить
verfassen (te,t) – создавать
die Himmelmechanik – механика , движение небесных тел
der Zugang (e) – подход
festigen (te,t) – укреплять
mit Hilfe – с помощью
die Erklärung (en) – объяснение
bilden (te,t) – составлять, образовывать
außerhalb – вне
eine Gerade ziehen (o,o) – проводить прямую
erhalten (ie,a) – получать
das Ergebnis (e) – результат
die Mannigfaltigkeit (en) – разнообразие
die Anwendung finden (a,u) – находить применение
allgemein – общий
4.1. Lesen Sie den Text durch. Arbeiten Sie am Text in Schritten:
a) Bestimmen Sie die Zeit der Handlung.
b) Nennen Sie die Hauptleistungen der Mathematik, die im Text erwähnt sind.
c) Finden Sie die ungewöhnlichen Vokabeln im Text, schlagen Sie ihre
Bedeutung im Wörterbuch nach, und erklären Sie diese Bedeutung.
d) Finden Sie im Text die Stellen, wo darü ber berichtet wird, wer die
Entwicklung der Mathematik im 18. Jahrhundert geprägt hat. Gebrauchen Sie
dabei die Wortgruppen aus c).
4.2. Lesen Sie den Text nochmals und betiteln Sie die Hauptentwicklungsperioden in
der neuzeitlichen Mathematik.
4.3. Schreiben Sie aus dem Text alle zusammengesetzten Substantive und ü berlegen
Sie sich: Wie entziffert man ihre Bedeutung (vom Grundwort zum Bestimmungswort
oder umgekehrt)?
4.4. Leiten Sie von den Verben Substantive ab. Notieren Sie diese mit dem
bestimmten Artikel:
zählen entwickeln bilden
veröffentlichen rechnen liefern
fü hren berichten ziehen
einfü hren grü nden erfinden
darlegen erklären verfassen
4.5. Nennen Sie die Grundformen der oben gegebenen Verben und fü hren Sie
Beispiele mit diesen Verben an. Stü tzen Sie sich auf den Text dabei: 
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prägen (te,t) – создавать
sich auf Akk. richten (te,t) – обращаться к чему-либо
der Mittelpunkt (e) – центр
erkennen (erkannte, erkannt) – открывать, узнавать
der Zusammenhang (e) – связь
einführen (te,t) – вводить
verfassen (te,t) – создавать
die Himmelmechanik – механика, движение небесных тел
der Zugang (e) – подход
festigen (te,t) – укреплять
mit Hilfe – с помощью
die Erklärung (en) – объяснение
bilden (te,t) – составлять, образовывать
außerhalb – вне
eine Gerade ziehen (o,o) – проводить прямую
erhalten (ie,a) – получать
das Ergebnis (e) – результат
die Mannigfaltigkeit (en) – разнообразие
die Anwendung finden (a,u) – находить применение
allgemein – общий
4.1. Lesen Sie den Text durch. Arbeiten Sie am Text in Schritten:
   a) Bestimmen Sie die Zeit der Handlung.
   b) Nennen Sie die Hauptleistungen der Mathematik, die im Text erwähnt sind.
   c) Finden Sie die ungewöhnlichen Vokabeln im Text, schlagen Sie ihre
      Bedeutung im Wörterbuch nach, und erklären Sie diese Bedeutung.
   d) Finden Sie im Text die Stellen, wo darüber berichtet wird, wer die
      Entwicklung der Mathematik im 18. Jahrhundert geprägt hat. Gebrauchen Sie
      dabei die Wortgruppen aus c).
4.2. Lesen Sie den Text nochmals und betiteln Sie die Hauptentwicklungsperioden in
der neuzeitlichen Mathematik.
4.3. Schreiben Sie aus dem Text alle zusammengesetzten Substantive und überlegen
Sie sich: Wie entziffert man ihre Bedeutung (vom Grundwort zum Bestimmungswort
oder umgekehrt)?
4.4. Leiten Sie von den Verben Substantive ab. Notieren Sie diese mit dem
bestimmten Artikel:
zählen                         entwickeln                         bilden
veröffentlichen                rechnen                           liefern
führen                         berichten                         ziehen
einführen                      gründen                           erfinden
darlegen                       erklären                           verfassen
4.5. Nennen Sie die Grundformen der oben gegebenen Verben und führen Sie
Beispiele mit diesen Verben an. Stützen Sie sich auf den Text dabei:

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