Государственный междисциплинарный экзамен по специальности "Социальная педагогика". Бережная И.Ф - 7 стр.

                       ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Бордовская Н.В. Педагогика. Учебник для вузов / Н.В. Бордовская,
А.А. Реан. – СПб., 2000. – 304 с.
2. Педагогика : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /
В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – М., 2002. – 576 с.
3. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс : в 2-х кн. / И.П. Подласый. –
Кн. 1. Общие основы. Процесс обучения. – М., 2003. – 272 с.; Кн. 2. Про-
цесс воспитания. – М., 2003. – 256 с.

                    ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Амонашвили Ш.А.         Размышления       о    гуманной  педагогике   /
Ш.А. Амонашвили. – М., 1995. – 496 с.
2. Белухин Д.А. Основы личностно-ориентированной педагогики /
А.Д. Белухин. – М.; Воронеж, 1996. – 318 с.
3. Бим-Бад Б.М. Педагогическая антропология / Б.М. Бим-Бад. – М., 1998.
– 576 с.
4. Вульфов Б.З. Основы педагогики в лекциях, ситуациях, первоисточни-
ках : учебное пособие / Б.З. Вульфов, В.Д. Иванов. – М., 1997. – 288 с.
5. Вульфов Б.З. Основы педагогики / Б.З. Вульфов, В.Д. Иванов. – 2-е изд.,
перераб. и доп. – М., 1999. – 616 с.
6. Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в практическую философию /
С.И. Гессен. – М., 1995. – 640 с.
7. Крупенин А.Л. Эффективный учитель. Практическая психология для пе-
дагогов / А.Л. Крупенин, И.М. Крохина. – Ростов н/Д., 1995. – 480 с.
8. Педагогика. Учеб. пособие для студентов педагогических вузов и пед.
колледжей / [под ред. П.И. Пидкасистого]. – М., 1998. – 640 с.
9. Сериков В.В. Образование и личность. Теория и практика проектирова-
ния педагогических систем / В.В. Сериков. – М., 1999. – 272 с.
10. Смирнов В.И. Общая педагогика : учебное пособие / В.И. Смирнов. – 2-
е изд., перераб., испр. и доп. – М., 2003. – 304 с.

     Теория и методика воспитания
     Различные трактовки понятия «воспитание». Соотношение понятия
«воспитание» с понятиями «становление», «формирование», «развитие»,
«саморазвитие». Сущность воспитания и его место в целостной структуре
образовательного процесса. Движущие силы и логика воспитательного
процесса. Базовые теории воспитания и развития личности. Три основных
подхода к воспитанию в истории педагогики. Социализация и индивидуа-
лизация в процессе становления и развития личности. Гуманистический
подход как содействие развитию ребенка. Принципы принятия и уважения
индивидуальности ребенка. Факторы, влияющие на развитие ребенка.
     Закономерности и принципы воспитания: персонифицикация, при-
родосообразность, культуросообразность, гуманизация, дифференциация.
                                    7