Государственный междисциплинарный экзамен по специальности "Социальная педагогика". Бережная И.Ф - 9 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВГУ | Воронеж

Составители: 

Рубрика: 

9
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Методика воспитательной работы : учеб. пособие для высш. пед. учеб.
заведений / [под ред. В.А. Сластенина]. – М., 2002. – 144 с.
2. Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и пе-
дагогических колледжей / [под ред. П.И. Пидкасистого]. – М., 2005. –
602 с.
3. Педагогика : учеб. пособие для студ. высш. пед.
учеб. заведений /
В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – М., 2002. – 576 с.
4. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс : учебник для студ. пед. вузов: в
2-х кн. / И.П. Подласый. –– М., 2003. – Кн. 1: Общие основы. Процесс
обучения. – 576 с.; Кн. 2: Процесс воспитания. – 256 с.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Амонашвили Ш.А. Размышления о
гуманной педагогике / Ш.А. Амона-
швили. – М., 1995. – 496 с.
2. Воспитательная деятельность педагога : учеб. пособие для студ. высш.
учеб. заведений / И.А. Колесникова, Н.М. Борытко, С.Д. Полякова,
Н.Л. Селиванова. – М., 2005. – 336 с.
3. Гуманистические воспитательные системы вчера и сегодня : в описани-
ях авторов и последователей / [под ред. Н.А
. Селивановой]. – М., 1998. –
330 с.
4. Классному руководителю : учеб.-метод. пособие / [под ред. М.И. Рож-
кова]. – М., 1999. – 279 с.
5. Корчак Я. Как любить ребенка / Я. Корчак. – М., 1990. – 493 с.
6. Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания : учеб. пособие /
Л.И. Маленкова. – М., 2002. – 480 с.
7. Педагогический поиск / [сост. И.Н
. Баженова]. – М., 1987. – 544 с.
8. Селиванов В.С. Основы общей педагогики : теория и методика воспита-
ния : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.С. Селиванов. – 2-
е изд., испр. – М., 2002. – 336 с.
9. Щуркова Н.Е. За гранью урока / Н.Е. Щуркова. – М., 2004. – 192 с.
Теория обучения
Сущность, движущие силы, противоречия
и логика образовательного
процесса. Понятия и категории дидактики: образование, учение, препода-
вание, обучение, принципы, формы, методы, средства обучения, знания,
умения, навыки. Проблема содержания образования. Различные структуры
изложения учебного материала. Классические теории обучения – теории
материального образования, дидактического формализма. Закономерности
и принципы обучения. Принципы наглядности, доступности, последова-
тельности, учета возрастных и индивидуальных особенностей
, связи тео-
                            ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Методика воспитательной работы : учеб. пособие для высш. пед. учеб.
  заведений / [под ред. В.А. Сластенина]. – М., 2002. – 144 с.
2. Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и пе-
  дагогических колледжей / [под ред. П.И. Пидкасистого]. – М., 2005. –
  602 с.
3. Педагогика : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /
  В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – М., 2002. – 576 с.
4. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс : учебник для студ. пед. вузов: в
  2-х кн. / И.П. Подласый. –– М., 2003. – Кн. 1: Общие основы. Процесс
  обучения. – 576 с.; Кн. 2: Процесс воспитания. – 256 с.

                     ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике / Ш.А. Амона-
швили. – М., 1995. – 496 с.
2. Воспитательная деятельность педагога : учеб. пособие для студ. высш.
учеб. заведений / И.А. Колесникова, Н.М. Борытко, С.Д. Полякова,
Н.Л. Селиванова. – М., 2005. – 336 с.
3. Гуманистические воспитательные системы вчера и сегодня : в описани-
ях авторов и последователей / [под ред. Н.А. Селивановой]. – М., 1998. –
330 с.
4. Классному руководителю : учеб.-метод. пособие / [под ред. М.И. Рож-
кова]. – М., 1999. – 279 с.
5. Корчак Я. Как любить ребенка / Я. Корчак. – М., 1990. – 493 с.
6. Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания : учеб. пособие /
Л.И. Маленкова. – М., 2002. – 480 с.
7. Педагогический поиск / [сост. И.Н. Баженова]. – М., 1987. – 544 с.
8. Селиванов В.С. Основы общей педагогики : теория и методика воспита-
ния : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.С. Селиванов. – 2-
е изд., испр. – М., 2002. – 336 с.
9. Щуркова Н.Е. За гранью урока / Н.Е. Щуркова. – М., 2004. – 192 с.


     Теория обучения
     Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного
процесса. Понятия и категории дидактики: образование, учение, препода-
вание, обучение, принципы, формы, методы, средства обучения, знания,
умения, навыки. Проблема содержания образования. Различные структуры
изложения учебного материала. Классические теории обучения – теории
материального образования, дидактического формализма. Закономерности
и принципы обучения. Принципы наглядности, доступности, последова-
тельности, учета возрастных и индивидуальных особенностей, связи тео-

                                      9

Страницы