Организация педагогической практики студентов. Бережная И.Ф - 42 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВГУ | Воронеж

Составители: 

Рубрика: 

42
1. Ясность перспективных и промежуточных целей:
а) перспективная цель намечена (поступить в ВУЗ), срок ее
достижения определен (через 1,5 года);
б) промежуточная цель намечена (хорошо окончить школу ), срок ее
достижения определен (через год с небольшим);
в) уверен в достижении перспективной и промежуточной целей .
2. Ясность частных задач:
а) систематически намечаются учебные и познавательные задачи на
ближайший срок (до месяца вперед);
б) систематически намечаются цели на очередной учебный день ;
в) систематически намечаются задачи на очередные контрольные
работы по предметам .
3. Планомерность действий для достижения целей:
а) есть общий план достижения перспективной цели , он реализуется
неуклонно ;
б) имеется конкретный план достижения промежуточных целей , он
реализуется неуклонно;
в) детально разрабатываются планы выполнения частных задач , они
реализуются неуклонно.
II. Настойчивость и упорство.
4. Устойчивость стремления к достижению цели:
а) регулярное посещение занятий;
б) систематическое выполнение всех заданий на уроках , а также
домашних заданий;
в) терпеливое повторение изучаемого материала, не всегда
интересного, но нужного.
5. Энергия и активность в преодолении препятствий:
а) высокий уровень энергии и активности в процессе выполнения
учебных заданий, несмотря на ошибки и неудачи;
б) высокий уровень энергии и активности , несмотря на плохое
внутреннее состояние;
в) активное стремление преодолеть свои недостатки (лень,
невнимательность, неорганизованности и др .)
6. Результативность преодоления препятствий:
а) хорошая успеваемость ;
б) систематическое выполнение намеченных задач ;
в) высокие оценки на контрольных работ.
III. Самостоятельность и инициативность .
7. Устойчивость против влияния других людей и их действий:
а) критическое отношение к советам , суждениям, решениям и
действиям других учеников, отсутствие склонности подражать
авторитетам;
б) самостоятельная подготовка к урокам; 
1. Ясность перспективных и промежуточных целей:
а) перспективная цель намечена (поступить в ВУЗ), срок ее
достижения определен (через 1,5 года);
б) промежуточная цель намечена (хорошо окончить школу), срок ее
достижения определен (через год с небольшим);
в) уверен в достижении перспективной и промежуточной целей.
2. Ясность частных задач:
а) систематически намечаются учебные и познавательные задачи на
ближайший срок (до месяца вперед);
б) систематически намечаются цели на очередной учебный день;
в) систематически намечаются задачи на очередные контрольные
работы по предметам.
3. Планомерность действий для достижения целей:
а) есть общий план достижения перспективной цели, он реализуется
неуклонно;
б) имеется конкретный план достижения промежуточных целей, он
реализуется неуклонно;
в) детально разрабатываются планы выполнения частных задач, они
реализуются неуклонно.

II.   Настойчивость и упорство.
4. Устойчивость стремления к достижению цели:
а) регулярное посещение занятий;
б) систематическое выполнение всех заданий на уроках, а также
домашних заданий;
в) терпеливое повторение изучаемого материала, не всегда
интересного, но нужного.
5. Энергия и активность в преодолении препятствий:
а) высокий уровень энергии и активности в процессе выполнения
учебных заданий, несмотря на ошибки и неудачи;
б) высокий уровень энергии и активности, несмотря на плохое
внутреннее состояние;
в) активное стремление преодолеть свои недостатки (лень,
невнимательность, неорганизованности и др.)
6. Результативность преодоления препятствий:
а) хорошая успеваемость;
б) систематическое выполнение намеченных задач;
в) высокие оценки на контрольных работ.

III. Самостоятельность и инициативность.
7. Устойчивость против влияния других людей и их действий:
а) критическое отношение к советам, суждениям, решениям и
действиям других учеников, отсутствие склонности подражать
авторитетам;
б) самостоятельная подготовка к урокам;
                                                              42

Страницы