Организация педагогической практики студентов. Бережная И.Ф - 9 стр.

           Подведение итогов педагогической практики.

      Студенты во время практики ведут дневники педагогических
наблюдений, в которых отражают данные, необходимые для выполнения
заданий, предусмотренных программой практики, в том числе по
составлению психолого-педагогических характеристик на одного
учащегося и коллектив. Материалы дневника используются при
составлении отчета о выполненной на практике работе.
      По окончании педагогической практики студенты предоставляют
групповому руководителю практики:
-     на 4 курсе – дневник и отчет о проведенной работе, планы-
конспекты урока, воспитательного и внеклассного мероприятия,
психолого-педагогическую характеристику на одного учащегося, итоги
выполнения заданий по НИРС;
-     на 5 курсе – дневник и отчет о выполненной работе, планы-
конспекты одного-двух уроков, внеклассного занятия, анализ урока и
воспитательного мероприятия, психолого-педагогическую характеристику
коллектива учащихся, отчет о выполнении заданий по НИРС.
      На основании представленных документов и характеристик
комиссия в составе группового руководителя, преподавателей педагогики
и психологии проводит на каждом курсе зачет с дифференцированной
оценкой.
      Итоги педагогической практики подводятся на совещании,
проводимом руководителем учебно-воспитательного учреждения, и
итоговой конференции в университете.



                              ОТЧЕТ
                     о педагогической практике

студента    курса                                        факультета

________________________________________________________________
                      (фамилия, имя, отчество)

в __________________________ с ____________ по ____________ 200__ г.
                (место и время прохождения практики)

   1. Анализ учебной работы.
      Количество посещенных и проанализированных уроков или учебных
занятий   (у педагогов-методистов      и   сокурсников-практикантов).
Количество самостоятельно проведенных учебных занятий. Их типы и
тематика. Степень самостоятельности в подготовке к учебным занятиям.

                                                                       9