Гуманитарные технологии в полиэтнической образовательной среде: предупреждение культурной депривации. Бережнова Л.Н - 108 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

РГПУ им. Герцена | Санкт-Петербург

Составители: 

Рубрика: 

Глава 2. Культурная депривация как актуальная проблема в полиэтнической образовательной среде
108
НАЙДИТЕ АРГУМЕНТЫ
ДЛЯ БОЛЕЕ ТОЧНОГО ОТВЕТА
З а д а н и е 1. Проведите с учащимися ситуациюпробу
«Необитаемый остров».
Инструкция: Представьте себе, что вы очутились на
необитаемом острове. Вы можете выбрать трех человек и
три вещи, чтобы взять их с собой.
Вопрос: Что должны уметь люди, и какими должны
быть вещи, которые вы выбрали, чтобы обеспечить ваше
выживание на острове?
Обоснуйте свой выбор.
Подсказка педагогу: Социальноприемлемые позиции:
· активизация всего жизненного опыта и способностей;
· вера в свои собственные силы;
· адекватная самооценка (По материалам Селевко Г. К.,
Закатова И. Н., Левина О. Г.).
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПИСЬМЕННОГО ВЫПОЛНЕНИЯ
З а д а н и е 1. Ознакомьтесь с результатами исследо
вания, проведенного в полиэтнической образовательной
среде Института народов Севера.
Для понимания особенностей установок на толерант
ность использованы данные метода «Незаконченные пред
ложения». «Незаконченные предложения» – одна из раз
новидностей проективных методов исследования личнос
ти, обеспечивает оптимальные условия для выявления со
держания многообразной системы личностных отношений
испытуемого (приложение 1).

Страницы