Составители:
3.1. Выпускная работа студента как форма представления результатов исследования
123
1. Построение экспериментальной работы только
на анкетах и их анализе. Ни одна, даже самая хорошая
анкета не может дать достаточно достоверную картину со
стояния дела: нет полной откровенности респондентов, ог
раниченность выборок и количества задаваемых вопросов.
Анализ результатов идет только по линии констатации,
без попыток осмысления, сопоставления, группировки и
вычленения тенденций.
Несколько десятков анкет, которые может собрать дип
ломник, не могут дать достоверного результата. Однако
для начинающего исследователя такого материала хва
тит, чтобы на нем научиться отбирать адекватные задачам
и характеру исследования методы, обрабатывать получен
ный материал, делая частные выводы, касающиеся только
полученного материала.
2. Опытно0экспериментальная работа построена
только на описании работы учителя (воспитателя):
чистая фиксация, без оценки и выявления причиннослед
ственных связей, опора лишь на один метод.
3. Набор разных, подчас очень интересных методик,
но без обоснования их целесообразности и логичности в
общей структуре эксперимента. Нередко подробнейшим
образом описывается методика исследования и ее приме
нение, но очень нечетко представляются полученные ре
зультаты.
4. В работе не представлена методика исследования,
его проведение и результаты, дан только анализ.
5. Ограниченность экспериментальной работы 1–2
уроками, 1–2 воспитательными делами. Если об уровне
уроков на таком материале какието выводы можно сде
лать, то составить представление о результатах воспита
тельного воздействия, просмотрев столь мало дел, невоз
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- …
- следующая ›
- последняя »
