Составители:
3.2. Исследование культуроемкости полиэтнической образовательной среды
151
Методика определения культуроемкости
образовательной среды конкретного региона
Цель – определение особенностей образовательной сре
ды конкретного региона и отдельно взятого образователь
ного учреждения с точки зрения составляющих культуро
емкости и возможностей удовлетворения образовательных
потребностей субъектов образовательной среды.
Для изучения культуроемкости образовательной среды
выделены следующие составляющие и их описание (пред
ставлены в табл. 8).
Таблица 8
Составляющие
характеристики
Описание
Характеристики культуроемкости образовательной среды
Внешние
Место нахождения, климатические условия, особенности
состава населения, число детей и подростков (до 15 лет) в
общей численности населения
Административ
нотерриториаль
ная (район, го
род, село и т. п.
Общеобразовательные школы (в том числе малоком
плектные, малочисленные, кочевые и т. п.), дошкольные
и культурнопросветительные, спортивные учреждения
(библиотеки, клубы, дома и дворцы культуры, музеи,
стадионы и т. п.)
Культурнообра
зовательная
Внутренние
Тип школы, количество классов, наполняемость, этни
ческий состав
Полиэтнический
состав школы
Особенности деятельности школы, языки обучения и
изучения (русский, родной, иностранный) профиль
ность, охват школьников внеурочной занятостью и до
полнительным образованием в школе
Направленность
образовательной
среды
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- …
- следующая ›
- последняя »
