Гуманитарные технологии в полиэтнической образовательной среде: предупреждение культурной депривации. Бережнова Л.Н - 155 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

РГПУ им. Герцена | Санкт-Петербург

Составители: 

Рубрика: 

3.3. Исследование адаптации ребенка в условиях культурной депривации
155
Таблица 9
Пара1
метр
Стратегия
Стратегии адаптации или аккультурации
Интеграция МаргинализацияСепарацияАссимиляция
Сохранение
каждой из взаи
модействующих
групп присущие
им исходные
индивидуально
сти, но одновре
менно с этим –
объединение на
другом, равно
значимом для
них основании.
Полная иден
тификация с
новой культу
рой и отрица
ние культуры
этнического
меньшинства,
к которому
принадлежит
Отказ от кон
тактов группы и
ее членов с дру
гой ради сохра
нения позитив
ного образа
«мы»; сохране
ние своей куль
туры благодаря
искусственному
удалению других
«картин мира»
Не происходит
идентификации
ни с культурой
этнического
большинства,
ни с культурой
этнического
меньшинства
1. Ха
ракте
ристи
ка
стра
тегии
адап
тации
Необходимо
психолого
педагогиче
ское сопро
вождение по
оказанию по
мощи ребен
ку в сохране
нии ценнос
тей собствен
ной культуры
и этнической
идентичности
Необходимо
психологопеда
гогическое со
провождение
ребенка с целью
принятия им
культуры при
нимающей стра
ны или этниче
ского большин
ства
Требует наибо
лее пристально
го внимания со
стороны про
фессионалов,
поскольку зача
стую приводит к
серьезным внут
риличностным
конфликтам
Процесс адап
тации оптима
лен
2. По
след
ствия
Следует помнить, что успешная адаптация представля
ет собой не ассимиляцию с чужой культурой, а процесс
достижения социальной и психологической интеграции с
еще одной культурой без потери богатств собственной.
3. Куль
турная
депри
вация

Страницы