Гуманитарные технологии в полиэтнической образовательной среде: предупреждение культурной депривации. Бережнова Л.Н - 179 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

РГПУ им. Герцена | Санкт-Петербург

Составители: 

Рубрика: 

3.4. Предупреждение культурной депривации в полиэтнической образовательной среде
179
дей. А это означает, что на формирование мироотноше
ния через познание национальных ценностей, морально
этических норм значимое влияние оказывают мировоз
зренческие позиции педагога: его ценностные характери
стики становятся определяющими в становлении миро
восприятия воспитуемых.
Основная задача подготовительной группы в много
национальной школе – это не только выработка умений,
необходимых для освоения знаний, но и подготовка со
знания учащихся к самостоятельной оценочной дея
тельности.
Другими словами, чтобы стать учеником, ребенок, кро
ме усвоения общеучебных умений, должен достичь опре
деленного уровня психического и социальнонравственно
го развития, а именно:
·
овладеть первоначальными навыками учебы, т.е. вла
деть способами учебнопознавательной деятельности,
стремиться к их совершенствованию и обогащению;
·
иметь мотивационную основу учения, т.е. сформули
ровать стремление к учению;
·
обладать определенной волей и способностью мобили
зовать усилия для решения стоящих перед ним задач;
·
понимать свой общественный долг ученика;
·
быть готовым жить в многонациональном коллективе
и выражать это умением активно включаться в коллек
тивную познавательную и личностносоциальнозначимую
добротворческую деятельность;
·
видеть себя глазами товарища, учителей, близких лю
дей и стремиться к самосовершенствованию, объективной
самооценке, самоконтролю;
·
обладать простейшими умениями эмоционального со
переживания и стремиться развивать их.

Страницы