Составители:
3.4. Предупреждение культурной депривации в полиэтнической образовательной среде
183
как своего народа, так и других народов способствуют
осознанию самобытности этнокультурных традиций, цен
ностей своего народа, этносоциума.
Вторая ступень обучения (5–9 класс) – неполное сред
нее общее образование. К этому периоду появляется необ
ходимость закрепить, систематизировать и расширить
объем знаний (в том числе этнокультурологических), по
лученных в начальных классах. На языковокоммуника
тивные предметы возлагаются определенные функции со
циализации растущих людей. С их помощью предполагает
ся разрешить задачи по развитию умения понимать и
объективно оценивать события и факты, осознавать проис
ходящие социальные преобразования. Общественные гума
нитарные предметы призваны способствовать пониманию
своего места в обществе, осознанию своих исторических
корней, сопричастности культуре своего народа («Я – часть
этноса») и места своего народа в общемировом контексте.
Естественноматематические базовые уроки должны
обеспечить необходимый уровень естественноматемати
ческого образования. Учащимся предоставляется возмож
ность получить углубленные знания в области этих дис
циплин. Здесь также целесообразно включение учебных
материалов, способствующих реализации задач этнопрос
вещения. Это могут быть сведения о вкладе в развитие на
уки представителей различных этносоциумов, история от
крытий, отражение связи между научными приоритетами
и условиями социальноэкономического развития того
или иного народа и др. Эта задача учителяпредметника и
является обязательной в процессе обучения.
К этому периоду уровень владения родным языком,
степень отработанности навыков работы с дополнительны
ми материалами на родном языке позволяют увеличить
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- …
- следующая ›
- последняя »
