Составители:
3.2. Подход как принцип и направление исследования
141
ятельство. Сегодня воспитательная деятельность
строится в новых социокультурных условиях.
Это значит, что при выполнении педагогических ис
следований в области воспитания следует исходить из по
нимания современных тенденций развития мирового сооб
щества, таких как расширение информационной среды,
глубокие изменения в мире труда, смена человеком в тече
ние жизни нескольких специальностей и т. д.
Следует также принимать во внимание изменения со
циокультурной ситуации в стране, которая предъявляет
сегодня новые требования к личности человека: быть мо
бильным, инициативным, уметь сотрудничать, самостоя
тельно принимать решения в ситуации выбора, обладать
чувством ответственности за судьбу страны, за ее процве
тание, уметь не только жить в гражданском обществе и
правовом государстве, но и создавать их.
При поиске нового научного знания, позволяющего ре
шать проблемы воспитания, нельзя не учитывать, что из
менились сами дети, молодые люди, взрослые, с которыми
они живут и которые их воспитывают. С одной стороны,
наши воспитанники стали свободнее, раскованнее, стали
понимать, что их благополучие зависит от них самих, у
них появились новые ценности. С другой – стали разви
ваться эгоцентрические позиции и настроения, которые
проявляются в заботе только о собственном благополучии,
в безразличии к судьбе даже родных людей. Стали про
грессировать негативные тенденции в детской и молодеж
ной среде (преступность, наркомания, проституция, бро
дяжничество). Родители больше времени стали отдавать
профессиональной карьере. Учителя все менее охотно за
нимаются внеурочной работой со школьниками.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- …
- следующая ›
- последняя »
