Составители:
1.4. Выбор информационного подхода применительно к научноисследовательской работе
41
1.4. Выбор информационного подхода применительно
к научноисследовательской работе студента
Конкуренция между парадигмами
не является видом борьбы, которая
может быть решена с помощью доводов.
Т. Кун
В науке принято обосновывать методологический ас
пект организации исследования, осуществлять выбор инва
рианта логики развития науки – парадигмы, как некото
рой совокупности научных достижений – законов, теорий,
методологических норм, ценностных ориентаций и устано
вок, признаваемых научным сообществом в определенный
период времени в качестве общепринятых образцов.
Парадигмой является «совокупность теоретических и
методологических предпосылок, определяющих конкрет
ное научное исследование, которая воплощается в науч
ной практике на данном этапе» (Сластенин В. А., Подымо
ва С. Л.), а также «исходная концептуальная схема, мо
дель постановки проблем и их решения, методов исследо
вания, господствующих в течение определенного истори
ческого периода в научном сообществе» [10].
Становление новой, информационной парадигмы в со
знании научного сообщества является следствием реак
ции авангарда мыслящего человечества на те изменения,
которые происходят с ноосферой в условиях формирова
ния информационной цивилизации, и отражают неизбеж
ный период развития человеческого общества. Т. Кун на
зывает это «научной революцией». Переход к информаци
онной парадигме в научном познании отражает наступле
ние такого этапа в истории развития человеческого обще
ства, на котором научноисследовательская деятельность
будет сосредотачиваться на производстве и эксплуатации
нового знания.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- …
- следующая ›
- последняя »
