Составители:
Глава 2. Методологические основания научноисследовательской работы
60
лишь как момент целого, вне которого оно есть необосно
ванное предположение или субъективная уверенность»
[5]. Как справедливо отмечает М. С. Каган: «…системность
познаваемого объекта требует системности от познающей
его мысли» [6].
Итак, наиболее общим образом науку определяют как
сферу человеческой деятельности, в которой происходит
выработка и теоретическая систематизация объективных
знаний о действительности. Деятельность в сфере науки –
научное исследование. Это особая форма процесса позна
ния, такое систематическое и целенаправленное изучение
объектов, в котором используются средства и методы на
уки и которое завершается формированием знаний об изу
чаемых объектах.
К СВЕДЕНИЮ
Педагогическая наука и ее перспективы
Педагогическая наука связана с поиском научно обо
снованных путей подготовки подрастающего поколения к
самостоятельному принятию решений и ответственному
действию, к жизни и профессиональной деятельности в
многокультурном обществе, эффективному использова
нию его возможностей и защите от негативных воздей
ствий.
Тенденции развития современной педагогической науки
·
Возрастание ответственности ученых перед обще
ством.
·
Изменение средств научного познания, обработки на
учной информации.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- …
- следующая ›
- последняя »
