Составители:
Глава 2. Методологические основания научноисследовательской работы
86
педагогических гипотез и теорий в связи с ростом и разви
тием народа, в связи с его культурой, а также мало сдела
но указаний обратного их воздействия на культуру» [29].
З а д а н и е 2. Подготовьте в форме кратких тезисов
обоснование необходимости и роли гипотезы в научном
исследовании.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПИСЬМЕННОГО ВЫПОЛНЕНИЯ
З а д а н и е 1. Прочитайте текст.
Источники исследовательского поиска
Стремление педагогов к психологопедагогическому
исследовательскому поиску в наше время поддерживается
всеми уровнями управления образованием. Но одного
стремления, даже основанного на осознании проблем,
мало. Нужно использовать источники, подпитывающие
такой поиск, родники, из которых можно почерпнуть для
творческой переработки подходы, образцы, идеи, методы
и технологии.
Можно выделить, по крайней мере, пять таких источ
ников.
1. Общечеловеческие гуманистические идеалы, кото
рые своеобразно, порой неточно и неполно находят свое
отражение в так называемом социальном заказе.
2. Достижение всего комплекса наук о человеке, а так
же рекомендации, вытекающие из современных научных
подходов, особенно рекомендации медицины, валеологии
(учения о здоровье), психологических и педагогических
наук, в том числе социальной педагогики, социальной, пе
дагогической и возрастной психологии.
3. Передовой опыт прошлого и настоящего, в том числе
новаторский.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- …
- следующая ›
- последняя »
