Составители:
Глава 2. Методологические основания научноисследовательской работы
90
призванной влиять на нее, исследователь идет, непосред
ственно или опосредованно, от запросов практики, и в ко
нечном счете решение любой научной проблемы способ
ствует улучшению практической деятельности. Но сам
запрос практики не является еще научной проблемой. Он
служит стимулом для поисков научных средств решения
практической задачи. «Чтобы перевести практическую за
дачу на язык науки, соотнести эту задачу с научной про
блематикой, необходимо учесть все структурные звенья,
связывающие науку с практикой, с их конкретным содер
жанием» [32].
Решить практическую задачу средствами науки значит –
определить соотношение этой задачи с областью неизвест
ного в научном знании и в результате научного исследова
ния получить знания, которые затем будут положены в ос
нову практической деятельности, направленной на реше
ние данной задачи. Эта область неизвестного в научном
знании, «белое пятно на карте науки» и есть научная про
блема. Выявить ее и сформулировать совсем не просто.
Для этого нужно, вопервых, много знать, а вовторых,
знать, каких знаний не хватает. «Знание о незнании» – в
этом суть научной проблемы. Выдвигая проблему, иссле
дователь констатирует недостаточность достигнутого к
данному моменту уровня знания, обусловленную откры
тием новых факторов или связей.
Непременным критерием выбора проблемы и формули
рования темы является обоснование актуальности ис
следования, т. е. необходимости для дальнейшего разви
тия науки или для решения того или иного важного воп
роса практики, или для того и другого вместе.
Следует различать актуальность научного направления
в целом, с одной стороны, и актуальность самой темы
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- …
- следующая ›
- последняя »
