ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
Старший сын З-ных, Александр, учится в Суворовском училище и яв-
ляется гордостью семьи. Рассказывая об Андрее, родители часто сравнива-
ют его с Александром, и сравнения эти - не в пользу первого: «Вот Саша у
нас самостоятельный... Учился легко... Друзей у него полно... везде сам...».
На первичном приеме, когда З-ны пришли всей семьей, за исключением
старшего сына, обращаясь к Андрею, они часто говорили: «Ну, ты вот с
Саши бери пример...».
З-ны живут в отдельной трехкомнатной квартире; возраст супругов:
41 год мужу и 39 - жене.
На предварительном, психодиагностическом, этапе были получены
следующие результаты. Отец Андрея характеризуется как человек мягкий,
неуверенный, закрытый, не склонный к выражению своих чувств и эмо-
ций, недоверчивый и скептичный. Свою жизнь оценивает как «не совсем
сложившуюся», отмечая, что, если бы он был другим, все было бы «по-
другому». Говоря о сыне, он неоднократно отмечает, что Андрей во
многом похож на него и это не очень хорошо, потому что «таким людям
сейчас трудно». Рассказывая о старшем сыне, отмечает, что он уверенный,
способный, активный, успешный и, в целом, больше похож на жену. Отно-
шения с женой характеризует как хорошие.
Мать Андрея более уверена в себе, активна. В ее высказываниях о
муже ожидания преобладают над оценками его качеств: «Я ждала, что он
будет мне опорой, стеной, за которой можно жить, а он ни то, ни се». От-
ношения с мужем характеризует как сложные, часто ее раздражает его мяг-
кость и «неопределенность».
У Андрея были обнаружены неуверенность в себе, тревожность (Дом
- Дерево - Человек), боязнь неуспеха, боязнь негативной оценки (техника
Хоппе в модифицированном варианте), выраженное чувство вины (Рису-
нок семьи) выраженная мотивация достижений (беседа, наблюдение за по-
ведением в экспериментальных ситуациях).
На следующем, подготовительном этапе родителям было сообщено,
что коррекция личностных особенностей их ребенка будет осуществляться
в процессе специально организованной процедуры, для чего им необходи-
мо составить законченный по форме рассказ, в котором необходимо по
возможности более полно рассказать о положительных чертах Андрея, не
преувеличивая их и никак не оценивая. Продолжительность рассказа долж-
на быть не менее 30 минут. Однако, поскольку это очень ответственная си-
туация, необходимо ее подготовить и предварительно отработать. Состав-
ление рассказа было предложено родителям в качестве домашнего задания.
На следующем занятии общее время звучания рассказа составило 16
минут, что было расценено психологом как неготовность родителей к про-
ведению психокоррекции. На что мама Андрея отреагировала фразой: «Ну
что хорошего о нем можно рассказывать полчаса?». Супругам было
предложено «потренироваться», для чего нужно составить рассказ друг о
21
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- …
- следующая ›
- последняя »
