Составители:
© Электронный бюллетень НМЦ Калининского района Санкт-Петербурга. Серия:
Образовательная политика школы. Август 2007 г. Рецензенты д.п.н. А.А. Ахаян, д.п.н.
Тряпицына
25
учащиеся могут научиться навыкам безопасного поведения в Интернете. В качестве примеров
можно привести www.NetSmartz.org и www.CyberSmart.org. Правда, такие ресурсы доступны в
основном на английском и других широко распространенных языках, но не на языках многих
стран, которые сегодня подключают школы к Интернету. В тех случаях, когда противоречия
между местными нормами и информационным содержанием Интернет-ресурсов принимает
серьезный и распространенный характер, доступ к Интернету может быть ограничен и/или
поставлен под жесткий контроль, но это неизбежно наносит ущерб его образовательной
ценности.
4. Соответствие задач школьного обучения образовательному потенциалу Интернета
Если просто установить компьютеры в школе, то это еще не означает, что они будут
эффективно использоваться. Эффективность компьютеризации зависит от уверенности учителей
в том, что эти технологии действительно помогут им решать важные задачи, а также от того,
насколько легко Интернет впишется в повседневную работу в школьных классах. Так, учителя,
придающие очень большое значение доступу своих учеников к новой информации и новым
идеям, шире используют ресурсы всемирной компьютерной сети в своей практике, чем те, кто
делает упор на освоение школьниками базовых навыков. То, в какой степени Интернет
способствует развитию навыков и опыта, на которых концентрируются школьные экзамены,
тоже, по-видимому, будет влиять на распространенность Интернета в практике школьного
обучения. Использование различных компьютерных приложений может способствовать
повышению успеваемости. Так, недавний комплексный анализ результатов проведенных в
период с 1994 по 2000 годы исследований эффективности обучающего программного
обеспечения показал, что его использование в школах приводит к улучшению показателей
успеваемости по таким предметам, как чтение и математика. Между тем, Интернет настолько
нов, что пока еще нет достоверных данных о том, насколько эффективно его использование для
повышения различных академических показателей, несмотря на то, что многие учителя высоко
оценивают его полезность для учебного процесса
Одно из величайших преимуществ Интернета состоит в том, что он помогает учащимся
заниматься индивидуальным образованием. Правда, во многих странах важная роль в
определении будущего и репутации отдельных учащихся и учебных заведений отводится
национальным или региональным экзаменам. Такие экзамены, как правило, предполагают
наличие у учащихся единого набора знаний и навыков, которые и становятся предметом
проверки. Но если Интернет и дает возможность учащимся получать более разнообразное и
индивидуализированное образование, то вряд ли такое образование приведет к получению ими
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- …
- следующая ›
- последняя »
