Проблемы государственно-общественного управления школьным образованием. Рекомендации для руководителей школ. Беркалиев Т.Н - 15 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

РГПУ им. Герцена | Санкт-Петербург

Составители: 

Рубрика: 

14
3 Модернизация программ обучения управленческого персонала
Развитие системы образование и ее обновление требуют научно-
методического сопровождения этих процессов и повышения квалификации
управленческих кадров. Новой формой повышения квалификации административного
персонала в Российской Федерации является модульно-накопительная система,
которая включает:
v обучение по различным образовательным программам;
v участие в семинарах и конференциях;
v сетевое обучение;
v участие в форумах и проектной деятельности.
Вместе с тем существуют проблемы:
1) недостаточное информационное обеспечение управленческого персонала по
проблемам развития образования, управления в новых условиях;
2) отсутствие системы консалтинга в управлении образованием;
3) отсутствие мониторинга и критериев качества образовательных услуг в
системе повышения квалификации, что затрудняет выбор администраторами
форм и программ обучения.
Как показывает международный опыт, повышение квалификации
администраторов образования постоянный процесс, который во многом определяет
успешность проводимых преобразований. Одной из наиболее действенных форм
подготовки управленцев признан корпоративный метод, которые сочетает очное и
сетевое обучение, распространение кейсов удачного опыта, участие в совместных
проектах.
Приведем примеры новых общественных практик повышения квалификации
управленческого персонала в различных странах, которые доказали их успешное
воздействие на прогресс в деятельности школы.
1)
Опыт работы Национальной Ассоциации школ
Устава
(с
амый высокий
уровень бесплатной
средней школы в Округе Columbia США).
NACSA предлагает трехлетний проект для разработки инструментов и ресурсов для руководства
школой, чтобы помочь сделать его более действенным общественное управление.
Проект предполагает четыре направления активности:
1) Принципы Действенного Уполномочивания
2) Ответственность (Никакой Ребенок Не будет Забыт)
3) Достижение Качества
4) Управление Портфелем школьного Устава.
Проект предполагает внедрение новых принципов действенных полномочий:
§ Инструментов однородной оценкиr

Страницы