Философия. Бернацкий В.О - 203 стр.

                          Контрольные вопросы
 1. Почему гносеологическая проблематика выдвигается на первый план в
     эпоху Нового времени?
 2. Каково содержание понятий «теория познания», «гносеология», «эписте-
     мология»?
     3. Какова структура познания как деятельности?
 4. Дайте определения понятий «субъект», «объект» познания.
 5. Чем различаются между собой понятия «объект» и «предмет» познания?
 6. Кто в истории философской мысли обосновал взаимообусловленность по-
     знания и практики?
 7. Какую роль играет практика для познания?
 8. Что общего между ощущением, восприятием, представлением?
 9. Чем различаются между собой ощущение и восприятие?
10.     Благодаря чему восполняется ограниченность органов чувств человека?
11.     Какие существуют типы представлений?
12.     Почему понятие, с одной стороны, можно рассматривать как форму по-
   знания, а с другой стороны, как этап в развитии знания?
13.     Дайте характеристику понятийного аппарата какой-либо общепрофес-
   сиональной науки.
14.     Приведите примеры понятий, характеризующих свойства предметов и
   понятий, характеризующих отношения между предметами.
15.     Почему формулировка любого закона науки является суждением?
16.     Почему суждение является формой мысли более сложной, чем понятие,
   а умозаключение – более сложной формой мысли, чем суждение?
17.     Приведите пример индуктивного и дедуктивного умозаключений.
18.     В чём сущность гносеологической трактовки истины?
19.     Какое определение называют классическим определением истины?
20.     Какие существуют характеристики истины?
21.     Можно ли утверждать, что некоторые истины можно характеризовать с
   точки зрения относительности и абсолютности, другие – конкретности, тре-
   тьи – субъективности и объективности?
22.     Приведите пример истинного знания и проиллюстрируйте его различ-
   ные характеристики.


                    8.2. Наука и методы научного познания

Особенности научного познания
     Следует различать обыденное и научное познание, так как не все знания,
которые соответствуют действительности, носят научный характер. Наряду с
научными истинами существуют истины, принадлежащие обыденному знанию.
Каковы особенности научного познания в сравнению с обыденным?
     Во-первых, обыденное познание ориентировано на то, чтобы его резуль-
таты позволяли сделать более эффективной каждодневную жизнедеятельность
2
203